小學數學教學比武活動總結-資料下載頁
2024-10-02 06:48本頁面
【導讀】如期舉行，經過組委會精心組織和參賽選手認真準備已經落下了帷幕。在這次活動中為我們呈現出了5節(jié)各具風采的數學課。的最高水平和教學特色。一路走來異彩紛呈，精彩不斷，讓我們看到。在活動中所表現出來的認真的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝！5節(jié)課，所有老師都能夠在自己的原有水平上有所進步，有所提升。把握教學重難點，并選擇適合學生年級特點的教學方法呈現出來。同形狀的卡片，背后有對應的練習題加深學生對乘法的認識和理解；課堂充分體現了以學生主體的學習形式，并。導和幫助，提高了學生學習效率，同時也融洽了師生關系。同時，五位教師都具有過硬。優(yōu)點，給出公正的評判。在教學過程中，教師應是組織者、引導。學習的積極性，這一點高年級老師應進行思考。課堂教學改革與研究永遠在路上，我們只要堅持邁出，就會有所收獲！
【正文】 花的驚喜。 要及時給予學生正確的評價。教師的評價對學生有很大的鼓勵作用，這一點在低年級課堂上尤為重要，每當學生表現出彩時，教師都會給予鼓勵或者學生集體給予掌聲，很大程度上調動和激發(fā)學生學習的積極性，這一點高年級老師應進行思考。 要注重板書。在數學課堂上老師的板書要規(guī)范標準，給學生起到示范作用，同時老師要及時糾正學生的板演時出現的問題，這一點在學生展示時老師常常只關注到結果而忽略了學生板演的過程和格式。 總之，數學課堂的合理設計，還有很多很多值得 我們思考的地方，我們只有用心去思索，我們將會獲得更完美的數學課堂。 “ 教無定法，教學有法 ” ，構建高效課堂和提高教學質量是個永恒的話題，課堂教學改革與研究永遠在路上，我們只要堅持邁出，就會有所收獲！
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