20xx教導(dǎo)處范文青年教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 04:52本頁面
【正文】 個(gè)環(huán)節(jié)的作用，找尋本人與別人的間隔。精彩的評(píng)課議課更是促進(jìn)了老師們專業(yè)上的成長(zhǎng)，濃重了教研氣氛，不是專家，甚是專家，中心學(xué)校為我們擁有如此一支成長(zhǎng)快，肯學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦、水平不斷提高的老師隊(duì)伍而感到由衷的歡樂！ 通過這次青年老師教學(xué)比武活動(dòng)，隨著青年老師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與才能的提升，而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。活動(dòng)的平臺(tái)，流現(xiàn)出白果鎮(zhèn)中心學(xué)校老師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；賽課的身后，流淌出白果鎮(zhèn)中心學(xué)校人孜孜不倦的教學(xué)追求?！ ∷?，通過比武活動(dòng)也暴露了我校青年老師教學(xué)中存在的一些咨詢題： 師生關(guān)系處理不當(dāng)。個(gè)別老師講得過多，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立考慮，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過如此的話：重要的不是我們累著了本人，重要的是我們剝奪了小孩們開展和展示自我的時(shí)機(jī)。 個(gè)別老師語速太快，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分老師根本留意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)才能，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，合作探究才能，質(zhì)疑總結(jié)才能等為了學(xué)生的終身開展奠定根底方面還值得探究?！ €(gè)別老師的語言缺乏藝術(shù)性，不注重與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí)，不恰當(dāng)。例如，有的學(xué)生答復(fù)下列咨詢題十分精彩，思維開闊，但老師沒有及時(shí)予以評(píng)價(jià)，或評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單，沒有給學(xué)生以鼓舞和自信。老師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變才能有待于提高 咨詢題學(xué)生沒有得到足夠注重。課堂上答復(fù)下列咨詢題的往往是那些”尖子生“，少數(shù)老師害怕咨詢題學(xué)生”一石激起千層浪“，本人無法駕馭課堂，在教學(xué)中往往忽略咨詢題學(xué)生的存在，一味追求完滿的課堂。 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。一年一度的青年老師教學(xué)比武活動(dòng)意義深遠(yuǎn)：它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù)，也傳播著學(xué)習(xí)的魅力；它展示的不僅是老師的教學(xué)思想，也展示著白果鎮(zhèn)中心學(xué)校的教育理念；它承載的不僅是青年老師的夢(mèng)想，也放飛著白果鎮(zhèn)中心學(xué)校的希望，我們要以本次青年老師比武為契機(jī)，從這里起步，走向縣里，推往地區(qū)乃至省里……
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