小學(xué)英語(yǔ)骨干教師學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-02 06:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】全國(guó)著名特級(jí)教師**，全國(guó)優(yōu)秀青年教師**，中小學(xué)高級(jí)教師。于教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)改進(jìn)等方面作了專題講座。本次活動(dòng)主題是“本真課堂”。還教學(xué)靈動(dòng)的精神”。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在革除了陳舊的、落后的教。結(jié)果背離了英語(yǔ)作為外語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)觀，導(dǎo)致華而不實(shí)。然去雕飾”那般清新、自然、本色，真可謂“洗盡鉛華，堅(jiān)守本真”。個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)個(gè)教學(xué)層次。與“學(xué)”的痕跡亦很濃。在閱讀教學(xué)中，這幾。而他們重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，用思維促語(yǔ)言，讓語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生在解讀文本的過(guò)程中不斷的追問(wèn)，學(xué)生帶著問(wèn)。不成想有些與主題關(guān)系不大的活動(dòng)或語(yǔ)境，會(huì)干擾著學(xué)生對(duì)。幾位名師的課讓我們看到：我們的小學(xué)英語(yǔ)課。我們的課堂，需要一些減法，使課堂教學(xué)更具本色，從而讓學(xué)生在生態(tài)的課堂教學(xué)中獲得較為本質(zhì)的語(yǔ)言知識(shí)。這是此次**學(xué)習(xí)之旅最為深刻的感。而忘卻了教學(xué)也是‘過(guò)日子’，平平淡淡才是真。
【正文】 主題關(guān)系不大的活動(dòng)或語(yǔ)境，會(huì)干擾著學(xué)生對(duì)核心英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解，一些小貼士如果盲目運(yùn)用， 會(huì)分散學(xué)生聚焦文本內(nèi)容的注意力。幾位名師的課讓我們看到：我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂需要降低能耗，無(wú)用的環(huán)節(jié)需少一些，課堂教學(xué)也要講究 “ 環(huán)保 ”“ 低碳 ” 。我們的課堂，需要一些減法，使課堂教學(xué)更具本色，從而讓學(xué)生在生態(tài)的課堂教學(xué)中獲得較為本質(zhì)的語(yǔ)言知識(shí)。 “ 洗盡鉛華，堅(jiān)守本真！ ” 這是此次 **學(xué)習(xí)之旅最為深刻的感受。正如省教科院 **先生所說(shuō)： “ 教學(xué)不是賣弄，學(xué)生的頭腦也不是容器 ” 。我們的公開(kāi)課和示范課 “ 總想烹制 ‘ 滿漢全席 ’ ，總想展示‘ 金玉滿堂 ’ ，竭盡所有與所能，大做起 ‘ 錦上堆花 ’ 的作秀文章，而忘卻了教學(xué)也是 ‘ 過(guò)日子 ’ ，平平淡淡才是真。 ”
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