淺談如何發(fā)掘后進(jìn)學(xué)生潛質(zhì)-資料下載頁
2024-10-01 21:32本頁面
【導(dǎo)讀】生，而是別具特點、與眾不同的孩子。使我對她有了一些不滿情緒，對她在學(xué)習(xí)上的要求自然也就降低了。我對小爽的態(tài)度也是不冷不熱、漠然視之。率在60％以下---40％和40％以下的兩部分學(xué)生，師生結(jié)對幫扶。的足球、談她的困惑??我發(fā)現(xiàn)小爽變了：小爽上課時能根據(jù)我的要。求努力學(xué)習(xí)，不懂就問，雖然學(xué)起來很難，但她堅持著；晚自習(xí)時，會挨在課桌上，但她會激靈一下就起來，再用各種方法使自己提神。那種渴望被愛，害怕被拋棄的眼神每一次。都會觸動著我，與其說老師在幫扶學(xué)生，不如說是小爽在改變著我，活，不計回報，有些壞孩子利用楊子傻乎乎的性格讓他做各種事情，時在班級實在看不下去了，就會替楊子出面，批評那些惡作劇的學(xué)生，告訴楊子什么事該做、什么事不該做，僅此而已。回到家鄉(xiāng)先開店后成家。待后進(jìn)生的態(tài)度。意志、有情感的主動發(fā)展個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的‘人’，而不是馴服物。
【正文】 覺得世上好人多，處處與人為善，干活不斤斤計較，幾年下來，有了一定的積蓄，回到家鄉(xiāng)先開店后成家。我感動著孩子的成長，同時也反思著自己對待后進(jìn)生的態(tài)度。 對待成績不夠理想的學(xué)生，我覺得魏書生的一句話告訴我們怎么做： “ 世界上不能只有一種花，而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。教育應(yīng)該是各種形式、各種方法，都在競爭，都在開放，這才是大好局面。只要它能開放出特色來，它就有生命力。 ” 。 “ 我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有感情的被動的受管理者， 而應(yīng)是把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的 ‘ 人 ’ ，而不是馴服物。 ”
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1