【導(dǎo)讀】,考試審題要嚴(yán)格;,豐富廣東題,發(fā)展廣東題。題的“三次采訪”沒有明顯的觀點(diǎn)傾向。,但表述不相同?!罢妗闭Z境,讓學(xué)生說“真話”。語創(chuàng)設(shè)的情景下產(chǎn)生有意義的表達(dá)。寫作的內(nèi)容就是交談的內(nèi)容;真實(shí)”的語境,交流就一定會受阻;于是,“拋素材”就成了完成文本制作的法寶?!艾F(xiàn)在進(jìn)行”的生活事件;沒有從“現(xiàn)在進(jìn)行”的生活攝取素材的訓(xùn)練。以文章不采用自己活生生的生活實(shí)踐作為原材料,于“過去進(jìn)行”的狀態(tài)。、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、求實(shí)的寫作訓(xùn)練。的內(nèi)容及含意”的審題要求。“真實(shí)”和“恰當(dāng)”。語言文字進(jìn)行創(chuàng)造的藝術(shù)。觀察、敢于想象、富裕感情、境遇邏輯,從而能夠思維敏捷、創(chuàng)造積極的藝術(shù)。的素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段。