【導(dǎo)讀】關(guān)于教學(xué)改革,我們學(xué)校也一直在做。改的應(yīng)該是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生更。積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中。這種"開會(huì)式的學(xué)習(xí)"枯燥、呆板,學(xué)生缺乏主。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生過分依賴教師與書本,造成主體意識(shí)淡薄,缺乏創(chuàng)新精神,阻礙其素質(zhì)全面發(fā)展,這顯然與素質(zhì)教育的宗旨相悖的。我們學(xué)校實(shí)行了“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,顧名思義,主要是利用合作的手段,充分發(fā)揮小組的作用。格的同學(xué)互相搭配??傊?,要讓小組同學(xué)愿。小組幾個(gè)人要分工。這些只是大的分工,并不是說有中心發(fā)。競爭機(jī)制,開展小組間的競賽。在課堂上,給表現(xiàn)突出的小組予以鼓勵(lì),這樣的話,組內(nèi)的。愛是廣泛且不計(jì)回報(bào)的,原則上應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)的,于此同時(shí)還要有針對性,使學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變。位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績變化情況、情緒波動(dòng)原因等。利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高。對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。跟上時(shí)代的步伐。我們生逢其時(shí),就該努力拼搏,抓住良機(jī),在不斷完善自身的同時(shí)