20xx年石家莊市質(zhì)檢一、質(zhì)檢二生物試卷分析-資料下載頁
2025-09-21 11:04本頁面
【導(dǎo)讀】2020年石家莊市質(zhì)檢一、質(zhì)檢二生物試卷分析。石家莊市第一中學(xué)裴柳。事件A信念/想法B結(jié)果C. 積極的視角去看問題，就能發(fā)現(xiàn)讓自己開心和快樂的一面。覆蓋面廣，注重雙基。選擇4基因?qū)π誀畹目刂啤⒆儺?. 31題動物生命活動調(diào)節(jié)8. 32題種群和生態(tài)系統(tǒng)8. 40題選三：基因工程、胚胎工程15. C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程。成纖維細胞，使其變成多能干細胞，并可分化為心臟細胞和神經(jīng)。中的是抑制性遞質(zhì)，此遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體結(jié)合，使離子。后神經(jīng)元不易發(fā)生興奮，表現(xiàn)為突觸后神經(jīng)元活動的抑制。下列說法錯誤的是。卵細胞分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來自卵細胞。①精子染色體的失活處理②卵細胞染色體二倍體化。其它細胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有。物質(zhì)除了MHC基因群外，其它與品系小鼠的基本一致。系小鼠的皮膚移植到品系小鼠時會發(fā)生免疫排斥。10．如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的
【正文】 整合、 大膽留白 “難與易”的定式 教材難點不一定是復(fù)習(xí)難點 學(xué)生普遍存在難點不一定是個別學(xué)生難點 “ 回歸課本” 的時間和方式 你見，或者不見 書就在那里 不悲不喜 你念，或者不念 書就在那里 不來不去 你愛或者不愛 書就在那里 不增不減 …… （ 1）明確識記點 （ 2）抓好關(guān)鍵點 （ 3）找準(zhǔn)銜接點 （ 4）歸納綜合點 （ 5）辨析相近點 （ 6）轉(zhuǎn)換切入點 “雙基”的核心點 “精 熟 學(xué) 習(xí) 法” 確定識記點 搜集、羅列易錯點 小測檢測基礎(chǔ)知識 周測側(cè)重題型練習(xí) 變式跟進查漏補缺 理綜測重綜合訓(xùn)練 個體角度分析水分代謝 個體角度分析礦質(zhì)代謝 個體角度理解營養(yǎng)物質(zhì)的運輸對代謝的影響 種子的生命歷程 （比如小專題） 例如：特例 細菌 病毒 雙向箭頭的生理過程 反應(yīng)式 顯色反應(yīng) 有關(guān)“識別” 細胞分裂中“差錯” 模式圖總結(jié) 。 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)特點 基因結(jié)構(gòu) 轉(zhuǎn)錄翻譯 課本實驗 分裂方式 細菌 免疫 硝化細菌 基因工程 代謝結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)成分 ，則 b代表 物質(zhì)，e過程發(fā)生在 上； ， a為吞噬細胞，則 b為 細胞， c為 細胞； ， a、 b、 c是器官， d、 e是激素，請補充完整模式圖； ， a為 ， b為 ； ， a為血糖升高， b表示 ； ，則 d、 e上的信息是以 的形式傳導(dǎo)； a、 b、 c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則 a、 b、 c之間的關(guān)系是 。 模式圖總結(jié) 自由水 ATP 葡萄糖 染色質(zhì) 組織液 DNA 生產(chǎn)者 生物 結(jié)合水 ADP+Pi+能量 肝糖原 染色體 血漿 RNA 無機環(huán)境的 CO2 環(huán)境 例如： DNA 染色體行為 DNA和染色體綜合角度 參與不同時期變化的細胞結(jié)構(gòu)角度 實驗角度 細胞分裂與變異角度 細胞分裂與遺傳規(guī)律角度 “差錯” 細胞內(nèi)信息交流 例如：生命系統(tǒng)的信息交流 DNA 蛋白質(zhì) 轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄 翻譯 RNA 細胞間信息交流 （ 1）細胞 → 信號 → 靶細胞 （ 2）細胞 ←→ 細胞 （ 3）細胞 ← 通道 → 細胞 組織、器官、系統(tǒng)的信息交流 神經(jīng) 體液 免疫調(diào)節(jié)機制 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 信息的種類、來源、特點、作用、應(yīng)用 信息傳遞 個體 個體 群落 環(huán)境 信息傳遞 種群 種群 信息傳遞 種群 種群 歡迎各位老師批評指正！ 希望老師們忙碌并快樂著！
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