changjianguo-資料下載頁
2025-09-20 22:12本頁面
【導讀】定一當時為紅軍總政部的宣傳干事。的材料；實施方法一課一得形成系列。地反映了長征路途艱難的特點；B、形式上按時間變化地點。推移安排敘述內容的特點與本單元寫作訓練主題《寫好一。件事的起因經過和結果》相呼應；并且文中兩個精彩的描。寫段落適宜作為生動描寫的范例。三維目標的制定：。移記敘事件、安排內容層次的方法。感受紅軍優(yōu)良革命統(tǒng)。受文章主題，難點在于體會紅軍艱難的行軍過程；第二。山經歷，注意畫面感的營造和敘述的完整性。進學生生動寫作觀念的樹立
【正文】 行軍路線圖 （三）副板書：紅軍爬山四難： 走路難 吃飯難 睡覺難 處境難 第二課時板書 畫面感的營造 組成元素（寫什么） 有聲有色（開放五官） 有動有靜（動景靜景的結合） 有虛有實（現(xiàn)實與想象的結合） 修辭的運用（怎么寫） A比喻擬人夸張 B排比 小結：本教學設計的創(chuàng)新之處 用開頭中間結尾三段式的文章組織結構方式分析全文內容，既節(jié)省了閱讀課文的時間，又架設起了作文與課文學習間的橋梁，符合閱讀教學接受學習方式知識容量大、知識系統(tǒng)化的要求； 引入“畫面感”概念，有利于促進學生生動寫作觀念的樹立
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1