thefutureofchildhood展望童年-資料下載頁
2025-09-20 19:54本頁面
【導(dǎo)讀】論述過程的連貫性?，F(xiàn)代社會(huì)童年的特徵。從歷史的觀點(diǎn)—19th20th開始探究童年?，F(xiàn)代社會(huì)人工產(chǎn)物和科技(materialartifacts. 電腦鍵盤上的注音符號(hào)。遊戲機(jī)(任天堂)
【正文】 The legacy of the sociobiology episode ? Contemporary social biology ? The evolution of juvenility in animal species ? Primates and humans ? Primate juvenility ? The body, childhood and society ? Biotechnicalsocial translation Chap 5: The future of childhood ? Introduction ? Children amp。 mundane artifacts ? Information amp。 munication technologies (訊息和溝通科技 ) ? Reproductive technology (生殖科技 ) ? Children amp。 psychopharmaceuticals Chap 5: Introduction ? 世界是多元且異質(zhì)的 ? 世界，包括人類和社會(huì)， (自然與科技 ) (歷史與文化 )，等各方面的元素，組合成的集合體，因此不單純的以二元對立的取向看待 ? 孩子， Plane of immanence ? plane of anization (school family) ? (Deleuze amp。 Guattari) ? transform Chap 5: conclusion ?童年以及和孩子相關(guān)的現(xiàn)象形成一個(gè)異質(zhì)性的集合體。且科技，作為生理和社會(huì)的產(chǎn)物，反過頭來又影響科技的形成 ? 注音符號(hào)，要學(xué)；因?yàn)橛凶⒁舴?hào)，反過來形成「臺(tái)灣的鍵盤」，現(xiàn)在是不學(xué)不行 ? Created by their interweaving ? Create new assemblages, possibilities, problems ? In a nonteleological processes ? A new boundary being negotiated ? Destabilized the boundary between public and private； between adults and children ? Destabilized the natural order of the generations ? 這些物質(zhì)的人工產(chǎn)物，或文化產(chǎn)物，的確提供了文化和 (自然 )天生，社會(huì)和科技的集合體 ?讓我們探究童年，或理解未來童年的軌跡 Chap 5: conclusion ? Reconceptulization of childhood ?「童年」不是一個(gè)一元 (unitary)的現(xiàn)象，而是連結(jié)和去連結(jié)，融合和區(qū)分許多異質(zhì)性的資料，多重建構(gòu)而成的。 ?每一個(gè)建構(gòu)都是特殊的，且從個(gè)體到其童年所鑲嵌在的歷史情境，都有著非線性的歷史，有著開放性的，且非目的論的建構(gòu)過程 ?研究方法不能簡化到只從某一層面 ?絕非二元論的 ?檢驗(yàn)二元論的問題所在，並以此思考「童年」建構(gòu)的 gradients ?系統(tǒng)性的研究 ?結(jié)合對人或非人類重要的元素 ?對決定性的因素不要有先前的假設(shè) ?以開放的方式，讓結(jié)果自實(shí)徵探究中浮現(xiàn) 我的疑問 ? Children ? Childhood ?展望童年 ?未來的童年 ?童年的未來 — 童年研究的未來 amp。 未來的童年 建議書籍 ? The sociology of childhood ? Corsaro ? The culture nature of human development ? Rogoff, B. (2020) ? 人類發(fā)展的文化本質(zhì) , 心理出版 ? 幸曼玲、李昭明、陳欣希 翻譯 ? Beyond the quality of early childhood education
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