趙州橋教學(xué)實(shí)施計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-20 18:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能夠正確說(shuō)出完整的句子。能夠靈活地運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。教學(xué)管理學(xué)生自由發(fā)言、教師演示、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。課前準(zhǔn)備好本課的材料。檢查多媒體課件的效果。即課件的準(zhǔn)確性、清晰度是否完好。教學(xué)中，是按由易到難的順序呈現(xiàn)的。由此可見(jiàn)，本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生空間觀念。發(fā)展，扎實(shí)其幾何知識(shí)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。割拼補(bǔ)法有了一定的了解。記憶，動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)。學(xué)與生活的密切聯(lián)系。算公式，能正確計(jì)算平行四邊形面積。合，抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。索的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。的長(zhǎng)和寬與平行四邊形底和高的關(guān)系。具有活力的課程.加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。不同程度的學(xué)生均得到發(fā)。展，從整體上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的把握還很欠缺。
【正文】 學(xué)課件演 示 觀察得出結(jié) 論 發(fā)展思維熟悉 運(yùn)用。 教學(xué)流程圖 情景設(shè)置 激發(fā)興趣 板書(shū)課題 演示 ppt 學(xué)生觀察 思考 歸納 解決實(shí)際問(wèn)題 擴(kuò)展解決 返回 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 得 分 精神狀態(tài) 學(xué)生富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱 情。（ 10分） 參與程度 學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間長(zhǎng)（＞ 70%），投身 在自主探究、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)之中。（ 10分） 參與效果 學(xué)生普遍有問(wèn)題意識(shí)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā) 表不同的見(jiàn)解。不同程度的學(xué)生均得到發(fā) 展，從整體上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（ 10分） 備注： 優(yōu)（ 2130 ）分 、良（ 1120）分、差（ 110）分 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 評(píng) 價(jià) 表 返回 我的作品最出色的地方 1. 注重對(duì)學(xué)習(xí)者和學(xué)情以及教材的分析。 2. 教師的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，突出引導(dǎo) 與參與的功能。 3. 教學(xué)設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體地位 ,在學(xué) 習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 合作交流、探究活動(dòng)為主。 4. 應(yīng)用了現(xiàn)代化的教育手段，有課件展 示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 返回 作品中需要改進(jìn)的方面 ，還需要學(xué)習(xí)更多的技術(shù)。 ，對(duì)于知識(shí)的把握還很欠缺。 。 返回 返回
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