從20xx年中考情況談如何有效進行初三年級英語教學-資料下載頁
2024-09-29 15:13本頁面
【導讀】從2020年中考情況談如何有效進。行初三年級英語教學。海南省教育研究培訓吳曉。考試有關考試結果分析。如何有效進行初三英語教學。我省2020到2020學年度初三在校生共133665. 人，今年報考人數(shù)為122898，報考率為%. 優(yōu)秀率、良好率、及格率和低分率分別指B等。上、G等以上和J等（原始分為。273）以下人數(shù)占報考人數(shù)的百分比。項目優(yōu)秀率良好率及格率低分率。（三）全省各分數(shù)段（原始分）人數(shù)分布。為人數(shù)，橫坐標為分數(shù)段。學科語文數(shù)學英語政治歷史物理化學。（五）近五年來全省報考。（七）2020年省直屬中學中考平均分、優(yōu)秀率、及格。重落實學生對考點要清楚，重點要。明確，并能落實到位。中考命題不拘泥于任何一套教材，只有從《課標》。《課標》明確了對考生。起著導向作用，《考試說明》則明確了中考要求。能的提高，加強對學生語言運用能力的培養(yǎng)。時，基礎知識的復習要盡可能情景化、語篇化。
【正文】 的訓練，為使學生在考場上得 以正常發(fā)揮，準確、有效地把握做題時間，在平時的模擬訓 練中，應適當縮短答題時間，比如 100分鐘，平時可 80分鐘 左右，提高學生的做題速度。 （四）復習教學中需要注意的幾個問題 ? 教會學生盡量做到：心如止水，熱情似火” ? 所謂“心如止水”就是有一顆平常心來面對考試。讓心情始終保持樂觀，身體感覺平靜愉快，心智與體能達到最佳組合狀態(tài)，不會被情緒左右。 ? “熱情似火”就是在考試時一定要有必勝的決心。成功的先決條件就是自信，積極地采取有效的應試策略。 ? 牢記：我難他亦難，我要鎮(zhèn)定，避免擾亂答題情緒。 ? 我易他亦易，我要細心，避免粗心大意失分。 二、如何有效進行初三英語教學 （ 五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 反思教學理念是否符合新課標。 ? 教師應樹立正確的課程理念。在正確理念的引領下，整合英語教學中的各項目標內容，并將其落實到具體的教學過程中，使學生學習英語的過程不僅成為他們獲得語言知識和發(fā)展語言技能的過程，同時也成為他們情感態(tài)度、學習策略和文化意識同步發(fā)展的過程。 ? 我們要了解課標對五級的要求，有些語言知識點為了文章的表達需要而在教材中出現(xiàn)，但我們不必深入和展開來講授。例如在初三教材中出現(xiàn)了幾次過去分詞作定語和狀語的句子，我們只需要稍作解釋，掃除學生的理解困難就行，而不應該展開講，因為在課標中，非謂語中的不定式是五級要求，但分詞是八級要求。新舊初三教材都出現(xiàn)了主語從句和表語從句，這兩項語言知識都屬八級要求，但曾經有教師就順便把主語從句都給學生歸納了，學生的筆記記了三頁，但還是滿頭霧水不理解，反而把初中該掌握的賓語從句等混淆了。 （五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 (五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 ? 反思反饋練習是否合理設計。 （ 1）設計的練習要具有典型性和連貫性，幫助學生建立完整的知識網絡。在初三復習階段，教師所設計的練習應有助于學生建立完整的知識網絡。 （ 2）設計的練習是否過分注重對語言知識的訓練，沒有為學生創(chuàng)設較為真實的語境，難以達到讓學生在一定的語境中使用英語的目的。 （ 3）在實施活動時是否過分注重進度，未給學生足夠的時間完成練習，反饋活動中僅關注部分優(yōu)秀學生的學習狀況。 （五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 反思教學資源是否合理取舍。 ? 目前用于教學的課件和練習等教學資源琳瑯滿目，這些資源也大都可以共享，但部分教師對教學缺乏理性的思考，沒有認真分析教學和學生的實際情況，滿足于全盤照搬，導致教學缺乏個性色彩。 反思是否實行作業(yè)分層。 ? 在作業(yè)的布置上，教師也要針對學生的能力差異分層次布置作業(yè)。 （五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 ? 5. 初三教學理念 ? 關注學生的進步和發(fā)展。首先，要求教師有“對象”意識 ,不要只顧教 ,不顧學。 ? 關注教學效益，要求教師要有時間與效益的觀念 ,要利用好課堂每一分鐘。 ? 關注可測性和量化 ，既要量化，又不要過于量化 ,語言學習不是靠一次考試能鑒定。 Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. William Yeats 教育不是注滿一桶水 ,而是點燃一把火 . (五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 明確教師的角色 : anizer, director, monitor, helper, examiner 教師是導演 , 不是演員 。 教學方法建議 : 學習是學生的事情 ,不要以自己的講代替學生的學 , 不要以自己的多講代替學生的多練。 (五）教師要善于對復習工作中的教與學進行反思 具備一定的教學能力 ： (領會課程標準的要求 ,吃透教材 ,明確重點 ,注重篩選 ,精心設計 ) (簡明準確 ,通俗深動 ,風趣 ) (嫻于技能 ,勝于調控 ,精于啟發(fā) ,善于表達 ) (五）教師要善于對復習工作中的 教與學進行反思 祝每位老師 教有所成！ Thank you all for your attention！
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