制作教師：畢占祥-資料下載頁
2024-09-29 13:07本頁面
【導(dǎo)讀】用、管理和評價的理論和實踐。這一定義通常簡稱為AECT‘94. 源以促進學(xué)習(xí)與改進績效的研究和合乎倫理道德的實踐。05定義的新的內(nèi)容框架可以用圖1-1來表示。過程/自愿選擇；人員/信息管理；源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面來回答。略、學(xué)習(xí)者特征分析等；術(shù)等綜合技術(shù)等；制度化、政策與法規(guī)等；所含因素存在的理由。受教育者之間的信息交流活動。它的目的是促進學(xué)習(xí)者的全。面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的各種人才。規(guī)教學(xué)媒體外，主要指加入信息資料所構(gòu)成的教育資源。料的組織、對師生行為的規(guī)范等。教育技術(shù)在教學(xué)中有著很重要的地位和作用。再現(xiàn)情境，有利于學(xué)生感知知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過程，過日常教學(xué)活動，以及最近的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了很多?？梢岳每沼嗟臅r間向他人請教，從中提高自己的教育水平。教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，同時也提高了學(xué)校的管理成效，促進了學(xué)校的迅速發(fā)展。情境，有效地提高了各科課堂教學(xué)效率。
【正文】 以前教學(xué)過程中如果查閱資料就只能借助教學(xué)參考書，一些不懂的知識從現(xiàn)有的書中無法了解到，只能去求助更多的書籍，因此要跑書店去尋找相關(guān)資料，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，對教學(xué)過程既要浪費精力還浪費時間。然而現(xiàn)在學(xué)校有了電腦，連上了網(wǎng)絡(luò)，能下載資源，備課就省力多了。通過網(wǎng)絡(luò)來查找自己所需要的知識內(nèi)容，同時運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。 三、教育技術(shù)之我見 其次，教育技術(shù)能夠使我們學(xué)會合作與交流。 當(dāng)遇到困難時，我可以利用教育技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流。如果我們在教學(xué)過程中遇到如何解決班級管理的問題或者討論如何結(jié)合多媒體教學(xué)使學(xué)生充分學(xué)習(xí)與之有關(guān)的知識等問題時，就可以利用空余的時間向他人請教，從中提高自己的教育水平。 最后，教育技術(shù)的使用，能有效快速地提高我們教師的 教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，同時也提高了學(xué)校的管理成效， 促進了學(xué)校的迅速發(fā)展。 隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，教育技術(shù)媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用。它那聲情并茂，情景交融的效果，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的課堂情境，有效地提高了各科課堂教學(xué)效率。
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