制作教師：畢占祥-資料下載頁
2025-09-20 13:07本頁面
【導讀】用、管理和評價的理論和實踐。這一定義通常簡稱為AECT‘94. 源以促進學習與改進績效的研究和合乎倫理道德的實踐。05定義的新的內容框架可以用圖1-1來表示。過程/自愿選擇；人員/信息管理；源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面來回答。略、學習者特征分析等；術等綜合技術等；制度化、政策與法規(guī)等；所含因素存在的理由。受教育者之間的信息交流活動。它的目的是促進學習者的全。面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的各種人才。規(guī)教學媒體外，主要指加入信息資料所構成的教育資源。料的組織、對師生行為的規(guī)范等。教育技術在教學中有著很重要的地位和作用。再現(xiàn)情境，有利于學生感知知識的產生、發(fā)展及形成過程，過日常教學活動，以及最近的學習中，我學會了很多?？梢岳每沼嗟臅r間向他人請教，從中提高自己的教育水平。教育教學能力、業(yè)務水平，同時也提高了學校的管理成效，促進了學校的迅速發(fā)展。情境，有效地提高了各科課堂教學效率。
【正文】 以前教學過程中如果查閱資料就只能借助教學參考書，一些不懂的知識從現(xiàn)有的書中無法了解到，只能去求助更多的書籍，因此要跑書店去尋找相關資料，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，對教學過程既要浪費精力還浪費時間。然而現(xiàn)在學校有了電腦，連上了網絡，能下載資源，備課就省力多了。通過網絡來查找自己所需要的知識內容，同時運用網絡教學，也提高了教學質量。 三、教育技術之我見 其次，教育技術能夠使我們學會合作與交流。 當遇到困難時，我可以利用教育技術與技術人員在教學資源的設計、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流。如果我們在教學過程中遇到如何解決班級管理的問題或者討論如何結合多媒體教學使學生充分學習與之有關的知識等問題時，就可以利用空余的時間向他人請教，從中提高自己的教育水平。 最后，教育技術的使用，能有效快速地提高我們教師的 教育教學能力、業(yè)務水平，同時也提高了學校的管理成效， 促進了學校的迅速發(fā)展。 隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用。它那聲情并茂，情景交融的效果，創(chuàng)設了優(yōu)美的課堂情境，有效地提高了各科課堂教學效率。
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