辦有靈魂的教育--高中新課程的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教育部基礎(chǔ)教育課-資料下載頁
2025-09-20 13:00本頁面
【導(dǎo)讀】6月25日,高考成績揭曉,分?jǐn)?shù)線、達(dá)標(biāo)人數(shù)、狀。元郎、落榜生，各類消息如潮水般涌來。捧著連夜從招生辦取回的高考分?jǐn)?shù)冊，一夜間我。數(shù)了一遍又一遍，33人，一本達(dá)線率。只有4％，怎樣向師生、社會交代？在校長室，一連幾個小時，沉浸在茫然的麻術(shù)中。不擇手段搶學(xué)生、加班加點(diǎn)、辦復(fù)讀班。涸的土地，只能用一滴眼淚來拯救它?，F(xiàn)代校長不應(yīng)該是這樣，我真的不想這。樣當(dāng)校長，真的不想當(dāng)這樣的校長！而，走出困境的出口又在哪里？暑假休息五天就開學(xué)，四個星期放一天假。15本，其中包括兩本試卷集。為了核實(shí)情況，21日，記者來到小周所在某高。悄悄叫出小周，這位個頭不到一米七的男。文中小周是他的化名。小周的煩惱難道只是他一個人的嗎？10月4日，發(fā)生在。成為兇手，沒有置父母或老師于死地。是魔鬼訓(xùn)練方式在承德一中的運(yùn)用。更大的問題在于，像承德一中這樣做的不僅
【正文】 事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。 ? 解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我最近常思考，從自己的經(jīng)歷感受到，有些東西單從老師那里是學(xué)不來的，就是人的思維、人的理想、人的創(chuàng)造精神、人的道德準(zhǔn)則。這些，學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。 要圍繞加強(qiáng)素質(zhì)教育、多出人才，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育改革。要認(rèn)真思考我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出更多的杰出人才？從而對教育體制、辦學(xué)模式以及小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教學(xué)改革進(jìn)行深入研究，整體謀劃。 地方在行動 ?“山東教育新政” ?“高中新課程 ,山東再出發(fā)” ?“素質(zhì)教育 ,突破高中” ? 自下而上 學(xué)校在行動 （ ,16:40,高中校園 ,校長講話） ? 不能讓學(xué)生把捐款獻(xiàn)愛心轉(zhuǎn)嫁為家長的責(zé)任，使愛心的表達(dá)變成了“學(xué)生捐款，父母付錢” ? 特別是高三學(xué)生正值高考沖刺階段，可能有學(xué)生還沒來得及真正關(guān)注這場災(zāi)難，他們需要在一個特定的情境下來表達(dá)他們的善良，這對他們一生都很重要 江蘇省錫山高級中學(xué)唐江澎 蔡林森：洋思中學(xué) ?當(dāng)堂練習(xí) ?先學(xué)后教 ?沒有一個差生 ?……… 山東杜郎口中學(xué) ?先學(xué)后教 ?以學(xué)定教 ?兵教兵 ,互幫互教 ?………… 遼寧鳳城六中 內(nèi)蒙翁牛特旗 重慶綦江縣 山東濰坊市 ……… 廣州市白云中學(xué) ?去年開展為期一年的高中學(xué)生“講數(shù)學(xué)”（講知識、講疑問、講過程、講體會）專題對比實(shí)驗(yàn)，在嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量的前提下，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)好于對比班，而且學(xué)習(xí)興趣、自信心、交流能力、質(zhì)疑意識也明顯強(qiáng)于對比班。 啟 示 ?要實(shí)行啟發(fā)式教育，把學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程中保持著主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)，主動去探索。 【 資料 】 ? 有研究人員引入國際上最新的研究手段，開展中學(xué)課堂 “ 師生話語權(quán)的量化研究 ” ，發(fā)現(xiàn)課堂上師生話語量之比為 ，即教師講話字?jǐn)?shù)是學(xué)生集體講話字?jǐn)?shù)的 ，這一指標(biāo)高于美國、荷蘭，如果考慮班容量，不難發(fā)現(xiàn)課堂上中國學(xué)生發(fā)言的機(jī)會遠(yuǎn)少于國際上的同齡人。 ? 課堂上教師一次講話的話語長度超過 25個字的占 50%左右， “ 說明課堂上師生深度互動少，講授比較多，且趨向于大段的講授，課堂基本的教學(xué)模式是教師講授式 ” 。 【 評論 】 ? “以學(xué)論教，少教多學(xué)” 是我們國家具有原創(chuàng)性的課堂教學(xué)改革行動，它類似于經(jīng)濟(jì)改革中的 “家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制” ，是教學(xué)領(lǐng)域的一場具有實(shí)質(zhì)性的變革，是我國具有草根性質(zhì)的教育創(chuàng)新。 ? 實(shí)質(zhì)就是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，就像家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制把土地的使用權(quán)還給農(nóng)民一樣，這是 調(diào)整教學(xué)關(guān)系 、改變“人才培養(yǎng)模式”的“支點(diǎn)”。 教育信條 ?過程好了結(jié)果不會差 ?學(xué)生主動了結(jié)果會更好 反思 — 新課程“ 新 ”在哪里？ 新課程 “ 新 ” 在哪里？ 門類 ？ 課時？ 內(nèi)容？ 教材？ 新課程“新”在哪里？ 教學(xué)方式？ 學(xué)習(xí)方式？ 評價方式？ 管理方式？ 新課程“新”在哪里？ 課程文化 課堂文化 教研文化 管理文化 民主、開放、科學(xué)，平等、對話、協(xié)商 問題 ：實(shí)施新課程需要多久？ ? 13 年？ ? 58 年？ ?2050100 年？ ?來自蘇霍姆林斯基建議 一位納粹集中營幸存者 , 在美國當(dāng)一所中學(xué)校長 ,他給每一位教師一封信 : “ 親愛的教師 ,我親眼目睹人類不應(yīng)該見到的情景 : 兒童被學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死 。 嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害 。 看到這一切 ,我懷疑 :教育究竟是為什么 ? 我的請求是 :請你幫助學(xué)生成長為有人性的 人 ,只有使孩子們在成長為有人性的人的情 況下 ,讀寫算的能力才有價值 ” ? 這是一個注定要涌現(xiàn)一大批 教育家校長的時代 ?讓我們共同期待 ! ? 推薦 《 基礎(chǔ)教育課程 》 雜志 教育部主管 課程中心主辦 ? “ 中國中西部中小學(xué)校長課改論壇 ” 2020年 08月 0408日 ? 聯(lián)系辦法 01066096176 66096191 謝謝！
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