徐州市中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)20xx年4月13日-資料下載頁(yè)
2025-09-20 08:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀屏幕上的情景提示（）秒？每個(gè)問(wèn)題問(wèn)（）遍？每題答題時(shí)間（）秒？表述不少于（）句話？執(zhí)著探索的永恒主題。自2020年江蘇初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試以來(lái)，徐州市各區(qū)縣提高認(rèn)識(shí)、方法得當(dāng)、訓(xùn)練有效，也是最重要的衡量指數(shù)都呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。英語(yǔ)總體水平穩(wěn)定上升的重要標(biāo)志。語(yǔ)速分布集中：%的考生平均語(yǔ)速大于90詞/分鐘。學(xué)者能適應(yīng)的語(yǔ)速是100詞每分鐘。全市男女生分差為，略高于全省分差。我今天去了商場(chǎng)，買(mǎi)了一件白色的襯衫。綜合決策，給出最終的口語(yǔ)評(píng)分結(jié)果。的距離大約為一指，有綠色標(biāo)志的一側(cè)朝外。徐州高級(jí)中學(xué)（北校區(qū)）。徐州市第十三中學(xué)。徐州市第三十一中學(xué)（西校區(qū)）。徐州市第三十五中學(xué)。徐州第三十六中學(xué)。徐州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)。徐州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大廟鎮(zhèn)中心中學(xué)。（其中標(biāo)△號(hào)的單詞只要求理解，不要求記憶；標(biāo)＊的單詞只要求會(huì)讀、聽(tīng)得懂，不要求拼寫(xiě)；以及語(yǔ)法的掌握。
【正文】 went away. Then a young man came. When he saw this, he was so angry that he began shouting, “What a waste!” With these words, he also left. After a while, a little girl who was playing nearby quietly walked to the tap and turned it off without saying anything. We may see such things in our daily life. Just as the saying goes, “Actions speak louder than words.” It’s no use just plaining. Everyone can do something to make a change! ? 第五檔： (1720分 )能清楚地表達(dá)出全部要點(diǎn)，語(yǔ)言基本無(wú)誤，行文連貫流暢。 ? 第四檔： (1316分 )能表達(dá)出大部分要點(diǎn)，語(yǔ)言基本無(wú)誤，行文較連貫，表達(dá)清楚。 ? 第三檔： (712分 )能表達(dá)出部分要點(diǎn)，語(yǔ)言有較多錯(cuò)誤，影響意思表達(dá)。 ? 第二檔： (16分 )只能寫(xiě)一些與內(nèi)容有關(guān)的單詞或個(gè)別句子，嚴(yán)重影響意思表達(dá)。 ? 第一檔： (0分 )無(wú)內(nèi)容或所寫(xiě)內(nèi)容與文章無(wú)關(guān)。 ? 重視寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)（如何開(kāi)篇、結(jié)尾，內(nèi)容，段落之間的邏輯關(guān)系等）； ? 固化成果； ? 遵循先個(gè)體、后小組的原則； ? 初稿完成后，首先關(guān)注寫(xiě)作內(nèi)容和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)（語(yǔ)篇完整否？?jī)?nèi)容充實(shí)否？分段清楚否？連貫否？句法結(jié)構(gòu)正確否？用詞恰當(dāng)否？） ? 講評(píng)時(shí)多找亮點(diǎn)，給予建設(shè)性、指導(dǎo)性的反饋，別做費(fèi)力不討好的事情。 ? 哪些內(nèi)容是?？键c(diǎn)？ ? 這些?？键c(diǎn)是怎樣考查的？ 應(yīng)該訓(xùn)練到怎樣的深度？ ? 采用什么樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)？ 復(fù)習(xí)備考中的誤區(qū) 使用試題不加選擇 對(duì)學(xué)生作業(yè)不作預(yù)測(cè) 不分析學(xué)生錯(cuò)誤原因 不講究講評(píng)策略 為標(biāo)準(zhǔn)答案辯解 重視詞塊學(xué)習(xí) ? 詞塊通常由多個(gè)詞項(xiàng)組成，且整體存儲(chǔ)在記憶中，使用時(shí)直接提取，無(wú)需語(yǔ)法生成和分析 (Wray, 2020)。 ? 詞塊劃分為四類(lèi)： (1)聚合詞 如 : by the way， upside down； (2)搭配詞 如 : quite right； (3)習(xí)慣用語(yǔ) 如 : thank you very much (4)句子框架和引入語(yǔ) 如 Firstly...Secondly...Finally... 教學(xué)的重點(diǎn)是搭配、固定表達(dá)、句子框架這樣的詞塊，詞塊被認(rèn)為是語(yǔ)言教學(xué)的中心。 聯(lián) 系 教 材 在講評(píng)試卷時(shí)教師若能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)源于教材某處，不僅能讓學(xué)生通過(guò)回憶課本知識(shí)找到正確答案，也可起到鞏固課本知識(shí)的作用。 課 堂 留 白 課上可以留出 5 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思索， 整理筆記，讓學(xué)生把考試中的錯(cuò)題、易錯(cuò)題 和經(jīng)典題目專(zhuān)門(mén)收集起來(lái)，建立一本錯(cuò)題集， 幫助他們把零散的知識(shí)點(diǎn)歸納成串，使知識(shí) 系統(tǒng)化；也可讓部分仍存疑問(wèn)的學(xué)生有時(shí)間 提問(wèn)和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。 Thank you!
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