插上飛翔的翅膀——我理解的信息技術-資料下載頁
2025-09-19 23:54本頁面
【導讀】孫笑，現(xiàn)任長春市87中小學部語文教師。吉林省育德好教師；長春市骨干教師。參加工作以來一直從事語文教學及班主任工作。創(chuàng)造可以包括一系列活動，具體。根據(jù)使用的設計方法而定。程的、心理的、程序的、系統(tǒng)的?？梢杂脕頌橛行У膶W習創(chuàng)造必要的材料和條件。進行評價并作相應修改，然后實施解決方案。的最后對結果的評價稱之為總結性評價。所提出的評價問題是不同的。習資源所涉及的理論和實踐。源開始，無論這選擇來自于學習者還是教師。判斷現(xiàn)有的資源是否適合對象和目的。這樣的設計和操作過程可以稱之為利用。法，需要事先對其可用性進行測試。正因為如此，這是一個中心活?！氨保瑧?zhàn)國時期魏國人。時，他又是一個無神論者。娶媳婦和旱災造成了人民的窮困。經(jīng)過河伯娶媳婦那天，頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教。水，灌溉田地，人民從此過上了好生活。西門豹真聰明，他是如何摸清底細的呢？哈哈哈，有意思，西門豹要去送新娘嘍?。?！
【正文】 人 漳河情況 “河伯還真靈啊” 送 哈哈哈，有意思，西門豹要去送新娘嘍?。?！ 扔巫婆 扔官紳頭子 教訓官紳 教育百姓 摸清底細 ——四問 破除迷信 ——扔巫婆 扔官紳 教訓官紳 教育百姓 興修水利 請同學們看圖復述課文 看誰復述的好 荒蕪 巫 ( )婆 ( ) 逼 ( )迫 打扮 ( ) 旱 ( )災 (w) wū p243。 bī b224。n h224。n 綢 ( )gu224。（ ） ch243。u t（ ） 弟 徒 麻 fan（ ） 煩 求 r225。o（ ） 饒q（ ）道 渠 gu224。n（ ） g224。i（ ） 灌 溉
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