【導(dǎo)讀】部門的管理和決策提供及時(shí)、可靠的信息。使各級政府獲取全面、準(zhǔn)確、及時(shí)。為各級教育行政部門建立一條方便、軟件設(shè)計(jì)不規(guī)范，兼容性差。隨著教育信息化工作的不斷深入，對標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的。需求越來越迫切。教育部早在1999年開始組織制定。心的部分——學(xué)校管理信息化標(biāo)準(zhǔn)?！督逃芾硇畔⒒瘶?biāo)準(zhǔn)》是教育管理信息系統(tǒng)的建。和技術(shù)服務(wù)等活動的技術(shù)依據(jù)?！督逃芾硇畔⒒瘶?biāo)準(zhǔn)》為教育部門對教育數(shù)據(jù)進(jìn)。力資源和財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。

　　

【正文】 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 一、 學(xué)校信息化發(fā)展 信息化社會對教育的挑戰(zhàn) （ 1）全球化 （ 2）人才需求 （ 3）教育需求 信息化社會對教育的新要求 （ 1）高水平、連續(xù)性基礎(chǔ)教育 （ 2）實(shí)施終身教育 （ 3）形式多樣的教育 （ 4）綜合性教育 （ 5）學(xué)校管理的信息化 信息化，發(fā)展的新機(jī)遇 31 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 活動：小組討論 請談?wù)劚拘Ｐ畔⒒ㄔO(shè)的現(xiàn)狀？ 要求： 組長積極組織并鼓勵(lì)每位學(xué)員陳述，進(jìn)行小組歸納。 每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào) 討論時(shí)間： 5分鐘 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 二、我國學(xué)校管理信息化發(fā)展的現(xiàn)狀 1．在指導(dǎo)思想上，有所認(rèn)識但觀念落后 面子工程 電 灌 機(jī)器灌 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 2．在基礎(chǔ)建設(shè)上，進(jìn)展較快但利用率低 資源庫 1）內(nèi)容單一，兼容性差 2）內(nèi)容實(shí)用性差 3）更新慢 4）缺乏成功資源 設(shè)施不健全 網(wǎng)絡(luò)傳輸慢 穩(wěn)定性差 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 3．在師資建設(shè)上，堅(jiān)持培訓(xùn)但質(zhì)量堪憂 人才短缺 素養(yǎng)不高 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 4．在技術(shù)使用上，能力提高但與教學(xué)整合不夠 所謂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) (課程 )的整合，就是通過課程把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，從根本上改革傳統(tǒng)教與學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和評價(jià)手段等。 教師： 2小時(shí)以上 85%， 6小時(shí)以上 50% 在網(wǎng)上檢索各種電子教學(xué)資源 利用計(jì)算機(jī)演示文檔 自己制作課件 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 5．在區(qū)域環(huán)節(jié)上，均有投入但硬件軟件建設(shè)不協(xié)調(diào)、區(qū)域不均勻 重硬輕軟，人才培養(yǎng)不足 城鄉(xiāng)之間發(fā)展不均衡 東西部發(fā)展不均衡 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 6．在管理體系上，政府重視但缺乏規(guī)范，保障不周 缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、盲目建設(shè)、軟件開發(fā)與應(yīng)用混亂、數(shù)據(jù)無法互聯(lián)共享 網(wǎng)絡(luò)互通不暢 信息平臺安全問題 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 三、學(xué)校管理信息化的方式及策略 管理信息化包括： 教學(xué)管理信息化 學(xué)生管理信息化 人事管理信息化 科研管理信息化 后勤管理信息化 其他管理信息化 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 發(fā)展策略： 明確學(xué)校信息化內(nèi)涵 “信息和信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校管理的各個(gè)部門的普遍應(yīng)用與推廣” 信息和信息技術(shù) 教育、教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校管理 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 提高管理者的信息素養(yǎng)和關(guān)注熱情 校長并不是技術(shù)上的專家，但是必須具有較高的信息素養(yǎng)。明確目標(biāo)和方向，制定發(fā)展方案，提供人力、物力、財(cái)力的支持，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的打造、教育技術(shù)的應(yīng)用、學(xué)科課程的整合、對管理方式的改革的支持更加積極、科學(xué)、有效。 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 做好學(xué)校管理信息化建設(shè)的整體規(guī)劃，分步實(shí)施 設(shè)計(jì)上超前意識，具有良好擴(kuò)展性 以應(yīng)用為核心，穩(wěn)步走 避免盲目投資 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 教育教學(xué)與學(xué)校管理信息化齊頭并進(jìn) 加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)，促進(jìn)信息化的應(yīng)用 6．加強(qiáng)制度建設(shè)，做到學(xué)校信息化有章可循 7．加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提高使用者的整體素養(yǎng) 改變“技術(shù)中心模式”，強(qiáng)調(diào)“整合模式”，重點(diǎn)是技術(shù)的“教育應(yīng)用” “技術(shù)支撐，理念先行” ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 四、措施 —— 構(gòu)建校園綜合信息化平臺 校園綜合信息化平臺 校園綜合信息化平臺以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部信息化管理。 是在現(xiàn)實(shí)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建信息化空間，拓展時(shí)間和空間的維度，提升管理的效率，擴(kuò)展管理的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 校園綜合信息化平臺的基本功能 校園綜合信息化平臺包括：學(xué)校信息化管理平臺、學(xué)校信息發(fā)布平臺、教學(xué)應(yīng)用平臺、校園資源中心 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 （ 1） 信息化管理平臺提供學(xué)校日常教學(xué)、教務(wù)工作的管理和各項(xiàng)信息的統(tǒng)計(jì)、分析、查詢功能。 ?系統(tǒng)管理： 包括：系統(tǒng)初始化、查看操作日志、系統(tǒng)設(shè)置、授權(quán)、權(quán)限分配、數(shù)據(jù)輸入輸出權(quán)限設(shè)置。 動態(tài)信息發(fā)布管理：信息類別管理、信息錄入、發(fā)布審核等。 ?行政辦公管理： 辦公自動化管理：文件的傳遞、通知的查詢與反饋、校歷的制定與查詢。 會議管理：登記、查詢、紀(jì)要。 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 辦公事務(wù)管理：日程安排、大事記編排、公私通訊錄、備忘錄、組織機(jī)構(gòu)展示和發(fā)布、教師信息展示、人員需求信息（咨詢、應(yīng)聘）、校史資料展示、檔案管理等。 信息查詢：隨時(shí)隨地查詢教師和學(xué)生的相關(guān)資料，教師的課時(shí)安排、備課、教研論文以及學(xué)生的檔案、成績等。 ?教務(wù)管理： 教學(xué)基本信息：學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)置、班級設(shè)置、教研組設(shè)置、新生分班 教學(xué)計(jì)劃信息：年級工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動計(jì)劃、教務(wù)工作計(jì)劃等的輸入與查詢 課程表管理：學(xué)?？傉n表、年級總課表、班級課表、教師任課表的編排與維護(hù) 考試信息：考場安排、考場名單、座位表打印、成績輸入 成績統(tǒng)計(jì)： 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 ?學(xué)生管理： 學(xué)生基本信息管理： 學(xué)籍管理： 中高考管理： 學(xué)生綜合評價(jià)管理： ?德育管理： 德育信息登記： 德育信息查詢： ?藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動管理： 體衛(wèi)信息管理： 文娛活動管理： 勞動技能管理： ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 ?教科研室管理： 課件、素材、論文管理： 課題研究管理： ?總務(wù)管理： 校產(chǎn)管理： ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 （ 2）學(xué)校信息發(fā)布平臺： ? 動態(tài)信息發(fā)布平臺 :表現(xiàn)為功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。應(yīng)注重學(xué)校的個(gè)性化需求，有很強(qiáng)擴(kuò)展性。 學(xué)校信息發(fā)布平臺常見的欄目有：學(xué)校概況、新聞中心、教師頻道、學(xué)生頻道、家長頻道、教學(xué)科研、資源交流、政策法規(guī)等。 ?家長遠(yuǎn)程查詢系統(tǒng)： 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 (3)教學(xué)應(yīng)用平臺 ?多媒體教室：廣播教學(xué)、語音對講、學(xué)生演示、監(jiān)控轉(zhuǎn)播、屏幕錄制、屏幕回放、網(wǎng)絡(luò)影院、文件發(fā)放、電子教鞭、遠(yuǎn)程控制、查看學(xué)生屬性等，為自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作提供了支持。 ?探究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：教師將教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評測以及相關(guān)的教學(xué)素材等編織成教學(xué)文件，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，提供給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生自己構(gòu)建知識意義。 ?網(wǎng)絡(luò)考試平臺： 試題資源 +智能組卷系統(tǒng) +題庫管理系統(tǒng) +網(wǎng)絡(luò)評測系統(tǒng) 未來教育 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 （ 4）校園資源中心： ?資源庫管理平臺：數(shù)據(jù)開放、兼容性；操作簡單、檢索方便 ?數(shù)字圖書館： “ 超星 ” 數(shù)字圖書館 —— 您終身學(xué)習(xí)的大學(xué) 免費(fèi)公開課： 中國大學(xué)視頻公開課（ 超星學(xué)術(shù)視頻（ 網(wǎng)易公開課（ 我國初步形成覆蓋全國的數(shù)字圖書館體系 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 構(gòu)建校園綜合信息化平臺的原則 ?科學(xué)規(guī)劃、應(yīng)用驅(qū)動、量力而行： 以學(xué)校管理為目標(biāo)，以服務(wù)教育教學(xué)為核心，擺脫技術(shù)至上的觀念，量力而行。 ?重視人員的專業(yè)技能和管理，走共同開發(fā)的道路： “ 外包 ” 安脈科技 “ 學(xué)校綜合管理平臺 ” 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 五、學(xué)校管理信息化的發(fā)展趨勢 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步向應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)轉(zhuǎn)移，投資向軟件應(yīng)用轉(zhuǎn)移。 管理信息數(shù)據(jù)趨向集中化管理 管理信息化向統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證、用戶個(gè)性化服務(wù)發(fā)展 “ 一體化統(tǒng)一信息平臺 ” 移動應(yīng)用溝通學(xué)校家庭，推動管理信息化發(fā)展 中國移動 —— 動力 100 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 六、學(xué)校管理信息化的可持續(xù)發(fā)展之路 回歸 “ 以人為本 ” ，這是可持續(xù)發(fā)展之本 校長作為組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)踐者、檢查者，應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)校信息化發(fā)展 建立長效機(jī)制，保證信息化建設(shè)的合理投入，將信息化工作制度化 注重信息化人才培養(yǎng) ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 Thanks! 張昌賦 13307551086 :448336432 Email: 謝 謝 ！