【正文】 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 主要任務(wù)： ? 改造現(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)； ? 對(duì)新開(kāi)展的管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作，采用符合 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 的管理信息系統(tǒng)，逐步完成教育系統(tǒng)教育管理信息工作的標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)教育管理信息資源共享； ? 建立符合 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 的教育管理信息網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)市、區(qū)、校之間教育管理信息雙向交流以及跟省教育管理信息系統(tǒng)雙向交流的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)； 海口市建設(shè)應(yīng)用示范區(qū)實(shí)施方案 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 主要任務(wù)： ? 大力推動(dòng) 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 在教育信息化工作中的應(yīng)用，在教育信息化建設(shè)的與標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有關(guān)的各項(xiàng)工作中，全面采用 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 ，并對(duì)此進(jìn)行檢查和監(jiān)督； ? 開(kāi)展對(duì) 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 應(yīng)用的宣傳和人員培訓(xùn)，建立相關(guān)崗位人員的培訓(xùn)制度。 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 工 作 步 驟 ?開(kāi)展 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 的培訓(xùn)工作。 ?按照 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 ，采用符合標(biāo)準(zhǔn)的教育管理軟件系統(tǒng)，按照全市統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)，保證了較大比例的學(xué)校按照全市要求進(jìn)行教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)化工作。 ? 由市教育研究培訓(xùn)信息部網(wǎng)中心管理系統(tǒng)，區(qū)、校級(jí)市教育局管理系統(tǒng)和中小學(xué)校管理系統(tǒng)組成，各子系統(tǒng)之間分工協(xié)作，共同完成整個(gè)系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)。 ?系統(tǒng)管理： 包括：系統(tǒng)初始化、查看操作日志、系統(tǒng)設(shè)置、授權(quán)、權(quán)限分配、數(shù)據(jù)輸入輸出權(quán)限設(shè)置。 學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)常見(jiàn)的欄目有：學(xué)校概況、新聞中心、教師頻道、學(xué)生頻道、家長(zhǎng)頻道、教學(xué)科研、資源交流、政策法規(guī)等。 ?探究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師將教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)測(cè)以及相關(guān)的教學(xué)素材等編織成教學(xué)文件，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，提供給學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)意義。 ?行政辦公管理： 辦公自動(dòng)化管理：文件的傳遞、通知的查詢(xún)與反饋、校歷的制定與查詢(xún)。 每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào) 討論時(shí)間： 5分鐘 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 二、我國(guó)學(xué)校管理信息化發(fā)展的現(xiàn)狀 1．在指導(dǎo)思想上，有所認(rèn)識(shí)但觀(guān)念落后 面子工程 電 灌 機(jī)器灌 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 2．在基礎(chǔ)建設(shè)上，進(jìn)展較快但利用率低 資源庫(kù) 1）內(nèi)容單一，兼容性差 2）內(nèi)容實(shí)用性差 3）更新慢 4）缺乏成功資源 設(shè)施不健全 網(wǎng)絡(luò)傳輸慢 穩(wěn)定性差 海口市教育研究培訓(xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 3．在師資建設(shè)上，堅(jiān)持培訓(xùn)但質(zhì)量堪憂(yōu) 人才短缺 素養(yǎng)不高 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 4．在技術(shù)使用上，能力提高但與教學(xué)整合不夠 所謂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) (課程 )的整合，就是通過(guò)課程把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從根本上改革傳統(tǒng)教與學(xué)的觀(guān)念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段等。 ?具有較好的教育信息化環(huán)境，通過(guò)推進(jìn)教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)化工作，促進(jìn)本地區(qū)和本單位教育信息化工作，有相當(dāng)數(shù)量獨(dú)立建制的學(xué)校與教育信息部門(mén)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接。指導(dǎo)學(xué)校做好 《 標(biāo)準(zhǔn) 》示范軟件的安裝、調(diào)試、維護(hù)工作；及時(shí)發(fā)現(xiàn)在示范軟件應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步深入調(diào)查研究和分析，提出軟件修改的方案。 ?區(qū)屬單位： 80%普通中小學(xué)校。 ?《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 為教育部門(mén)對(duì)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)提供有力的技術(shù)保證；它必將帶動(dòng)教育管理信息存儲(chǔ)、訪(fǎng)問(wèn)、更新、傳遞方式的變革，進(jìn)一 步減輕學(xué)校人力資源和財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。 ? 為各級(jí)教育行政部門(mén)建立一條方便、快捷、暢通的教育信息收集與發(fā)布渠道，實(shí)現(xiàn)教育管理信息資源的交流與共享。?軟件設(shè)計(jì)不規(guī)范，兼容性差。 ? 配合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，加快標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用 示范軟件 的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。 ? 市教育局負(fù)責(zé)應(yīng)用示范區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織全市性方案的制定和實(shí)施工作；市局發(fā)展規(guī)劃處、科研處負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的貫徹實(shí)施和監(jiān)督工作；市電教館、市教育研究培訓(xùn)院組織具體實(shí)施工作，并進(jìn)行技術(shù)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 ?不斷總結(jié)推廣 《 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 》 的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。對(duì)建 設(shè)工作和落實(shí)情況好的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)不 符合標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象和問(wèn)題予以糾正。 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 做好學(xué)校管理信息化建設(shè)的整體規(guī)劃，分步實(shí)施 設(shè)計(jì)上超前意識(shí)，具有良好擴(kuò)展性 以應(yīng)用為核心，穩(wěn)步走 避免盲目投資 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 教育教學(xué)與學(xué)校管理信息化齊頭并進(jìn) 加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，促進(jìn)信息化的應(yīng)用 6．加強(qiáng)制度建設(shè)，做到學(xué)校信息化有章可循 7．加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提高使用者的整體素養(yǎng) 改變“技術(shù)中心模式”，強(qiáng)調(diào)“整合模式”，重點(diǎn)是技術(shù)的“教育應(yīng)用” “技術(shù)支撐，理念先行” ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 四、措施 —— 構(gòu)建校園綜合信息化平臺(tái) 校園綜合信息化平臺(tái) 校園綜合信息化平臺(tái)以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部信息化管理。 信息查詢(xún)：隨時(shí)隨地查詢(xún)教師和學(xué)生的相關(guān)資料，教師的課時(shí)安排、備課、教研論文以及學(xué)生的檔案、成績(jī)等。 管理信息數(shù)據(jù)趨向集中化管理 管理信息化向統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、用戶(hù)個(gè)性化服務(wù)發(fā)展 “ 一體化統(tǒng)一信息平臺(tái) ” 移動(dòng)應(yīng)用溝通學(xué)校家庭，推動(dòng)管理信息化發(fā)展 中國(guó)移動(dòng) —— 動(dòng)力 100 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 六、學(xué)校管理信息化的可持續(xù)發(fā)展之路 回歸 “ 以人為本 ” ，這是可持續(xù)發(fā)展之本 校長(zhǎng)作為組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)踐者、檢查者，應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)校信息化發(fā)展 建立長(zhǎng)效機(jī)制，保證信息化建設(shè)的合理投入，將信息化工作制度化 注重信息化人才培養(yǎng) ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 創(chuàng)新 15《 信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新 Thanks! 張昌賦 13307551086 :448336432 Email: 謝 謝 ！