普通高中課程標準實驗英語教學(xué)需進一步探討的問題-資料下載頁
2025-09-19 20:23本頁面
【導(dǎo)讀】SOAR把教材作為一種教學(xué)資源包利用。運用語篇語言學(xué)的理論于高中英語教學(xué)之。學(xué)習(xí)并掌握常見語篇形式。課堂教學(xué)的有效性研究怎樣深入到日常教。需加強案例研究：觀摩、說課、評課、表彰后，確立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。調(diào)查研究，自我反思，行動研究，同伴相助。已有的知識與經(jīng)驗。成功學(xué)習(xí)者的特點。學(xué)生可以自己完成的任務(wù)，教師不要代替。外向型與內(nèi)向型性格。加強對中國學(xué)生思維方式、認知特點的研究。加強對英漢語差異的研究。一是改善計算機多媒體硬件設(shè)施，把聲頻卡、視頻卡、矛盾，兩極分化加劇，學(xué)生負擔加重?！傲⒆惝斍埃畚磥恚粎^(qū)分層次，分類指導(dǎo)；講求實效，保證。質(zhì)量”“分期分批地提高中學(xué)外語教學(xué)水平”。此外，具有外語特色的學(xué)校和培訓(xùn)。獲，甚至還有希望考上大學(xué)。校可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，成為培養(yǎng)我國外語精英的搖籃。單項訓(xùn)練尚可，綜合訓(xùn)練能力較弱。不善于與人合作，小組活動難以開展。習(xí)慣于終結(jié)型評價，很少進行形成型評價
【正文】 erience, their interests, their knowledge of the world, their culture) ? These metaphors suggest the potential for using the mother tongue, but also alert us to the danger of abusing the mother tongue. Our strategic objective will continue to be maximum interaction in the target language and the role of the mother tongue will be to enrich the quality and the quantity of that interaction in the classroom, not to restrict or impoverish it. (Using the Mother Tongue by Luke Prodromou) ? 盡量使用英語，適當使用母語 Thank you! Liu Daoyi 教師教學(xué)中常見的幾個問題 不研究課標，死扣教材； 按教材教，課堂乏味； 學(xué)生活動浪費時間，教師課堂唱主角； 課堂教學(xué)低效，學(xué)生缺乏興趣； 課堂評價重要，很少有人做。 希望： 提高認識水平； 借鑒他人經(jīng)驗； 促進自身對教學(xué)與實踐的進一步思考。
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