班級(jí)經(jīng)營(yíng)閱讀報(bào)告-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】林玫伶，西元1965年，國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)教育研。曾獲陳國(guó)政兒童文學(xué)散文優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)北市及臺(tái)灣。著有《孔子的美育思想》、國(guó)小數(shù)學(xué)親子手冊(cè)、》、《紫薇阿斗數(shù)》、《我家開(kāi)戲院》。臺(tái)北市大橋國(guó)小校長(zhǎng)、現(xiàn)任臺(tái)北市敦化國(guó)小校長(zhǎng)。這本書(shū)一開(kāi)始從開(kāi)學(xué)、一一的列舉一些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)。如何訂定班規(guī)、教室布置、等等…驗(yàn)，具體詳實(shí)地記錄、規(guī)畫(huà)成功的班級(jí)經(jīng)營(yíng)方法。班級(jí)是一個(gè)複雜的小社會(huì)，也是學(xué)校最基層的小團(tuán)體。一個(gè)重要的課題。一個(gè)成功的教師能夠善用其專業(yè)素養(yǎng)來(lái)妥善經(jīng)營(yíng)班級(jí)，班。足不同幼兒的需求。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)、提供資源，提升整體班級(jí)學(xué)習(xí)品質(zhì)。而班級(jí)經(jīng)營(yíng)的目的在使幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)能有。地、有效能地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。笑傲班級(jí)這本書(shū)中有許多實(shí)用的小技巧，其中還貼心的細(xì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛及環(huán)境，還是必須仰賴平時(shí)的班級(jí)經(jīng)營(yíng)；這本書(shū)提供了許多除了理論外，更適合應(yīng)用在班級(jí)實(shí)務(wù)上
【正文】 氛及環(huán)境，還是必須仰賴平時(shí)的班級(jí)經(jīng)營(yíng)；班級(jí)經(jīng)營(yíng)的功能，不僅是預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生不良行為，更能提高學(xué)習(xí)成效，良好的班級(jí)經(jīng)營(yíng)，將更能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，反之，則會(huì)成為老師教學(xué)上的一大阻礙，這就是班級(jí)經(jīng)營(yíng)的重要性。 ? 這本書(shū)提供了許多除了理論外，更適合應(yīng)用在班級(jí)實(shí)務(wù)上的經(jīng)營(yíng)技巧，令我驚奇的是，還貼心的附上了許多活動(dòng)表格單，讓新進(jìn)教師在遭遇各項(xiàng)班級(jí)經(jīng)營(yíng)難題時(shí)，有解決依循的管道及方式。讀完這本書(shū)，讓我學(xué)到比較不同的是，以往學(xué)校所學(xué)的都是理論方面較多，而實(shí)務(wù)方面，大多必須等到實(shí)習(xí)的時(shí)候，雖然我們現(xiàn)在還只是在學(xué)生階段，沒(méi)有要到幼稚園裡進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，但是，能在實(shí)習(xí)前閱讀到這本書(shū)，讓我更能了解到，當(dāng)我們剛踏進(jìn)園所時(shí)，可能會(huì)遭遇到的問(wèn)題及困境，這本書(shū)特別的是，並沒(méi)有太多理論方面的知識(shí)，取代的，反而是更多關(guān)於實(shí)務(wù)方面的教學(xué)技巧及應(yīng)用，相信這對(duì)於我們之後到園所裡實(shí)習(xí)， 將會(huì)有更多的助益。 ? 林昕?jī)x ︰ ? 這本書(shū)介紹很多在班級(jí)裡會(huì)發(fā)生的事情，用比較生活化、故事化的發(fā)是呈現(xiàn)以及探討該如何解決這些問(wèn)題。 ? 從開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題到後來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)還有學(xué)生方面的問(wèn)題，本書(shū)都有詳細(xì)的「對(duì)策方案」，也是讓我們瞭解經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)，這個(gè)作者的想法以及理念。 ? 這本書(shū)將對(duì)於從事教育工作的人來(lái)說(shuō)會(huì)是很實(shí)用的一本書(shū)，也是以作者親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)成，書(shū)裡面有分四個(gè)單元，分別是面對(duì)開(kāi)學(xué)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親師合作。藉由這幾個(gè)大標(biāo)題來(lái)帶入其中的教學(xué)難題，說(shuō)明不同情況的最佳處理方法。 ? 看了不會(huì)覺(jué)得死氣沉沉很悶，或許是因?yàn)閷?xiě)作的方式比較輕鬆，讓人比較看的下去，也都會(huì)附上活動(dòng)的表格，很值得老師們利用。
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