【導(dǎo)讀】C、無(wú)主體與客體的區(qū)分;D、具有非自覺性;E、具有意象性;F、沒有形成個(gè)體意識(shí);G、原始范疇在意向?qū)用婺壑薮蟮男睦砟芰浚籋、不遵循形式邏輯而有其特殊的“原邏輯”;I、原始意識(shí)與兒童意識(shí)具有相同的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),原始意識(shí)-反觀自身-確立自我-我/物/他聯(lián)系-邏輯抽象-認(rèn)識(shí)/價(jià)值。兒童意識(shí)-鏡像階段-發(fā)現(xiàn)自我-物/我/物聯(lián)系-語(yǔ)言確立-交流/成人。感性與理性的分化;知識(shí)體系(科學(xué))與價(jià)值體系(意識(shí)形。人與世界的分化與對(duì)立;人與自我及社會(huì)的分化(意識(shí)與無(wú)意識(shí)。自覺意識(shí)(反思)?直覺想象+創(chuàng)造思維