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2025-09-19 11:57本頁面
【導讀】回想那一天天的精神營養(yǎng)大餐，在我們的嘴邊仿佛還留有余香；專家們的精彩。成一個在老師引導和指導下學生探索未知的過程，主體為“學”，關鍵在“導”。到發(fā)揮，學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性才能得到張揚。在教學過程中要結。在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實現(xiàn)了充分的互動。際合作關系，把課堂還給學生。教學才導致這一局面的出現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學方式在提高學生的學習效率方面是行之有效的，我們不能完全否認。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，研究性學習恰好順應了時代的潮流，為培養(yǎng)適應知識。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教。通過研究性學習使。作學習進行現(xiàn)場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導。學員成績不合格。
【正文】 。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教收到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。通過這許多天的學習、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，相信大家和我一樣學習收獲很大?，F(xiàn)將我們班級的培訓學習情況總結如下： 班級學情分析 項目 提交數(shù) 評論數(shù) 班級推薦數(shù) 學習日志 189 1 14 學習總結 24 1 2 作業(yè) 118 0 5 工作案例 23 0 1 論壇研討 發(fā)帖數(shù) 52 回帖數(shù) 187 精華貼數(shù) 2 學員數(shù) 26 截止到現(xiàn)在我們班的 26名學員中有 24名成績在 80分以上，只有兩名學員成績不合格。由此可以看出我們絕大多數(shù)學員在培訓期間不畏艱辛，勤勤懇懇，收獲頗豐。最后本編衷心的希望大家 工作順利，生活幸福！ 謝謝大家！
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