【導讀】略等運用效果進行有效的評價;登錄時間與注銷時間。提問次數、瀏覽問題解決次數、提供的問題解決方案次數。聊天室的發(fā)言次數及發(fā)言數據量。課程的當前學習位置記錄,提供進度信息。作業(yè)完成情況與得分。瀏覽學生提問題數及進行解答的題目數。教師上載有效資源的數量。學生的成績總結性。課件的類別和數量。系統(tǒng)穩(wěn)定工作的時間。系統(tǒng)工具的利用人數和利用率。初入學學生調查問卷。同學間的評價量表。學生反饋意見及記錄。量化評價與非量化評價相結合;對網絡教學環(huán)境的改善和教學效果的提高實施跟蹤檢測,側重于評價的過程性、統(tǒng)計性和被評價者的自我評價;支持多種評價方法和數據采集方式;整體性強,含有定量與定性的評價、宏觀、中觀、微觀。體內差異評價等方面;子系統(tǒng)中,提供了模板和向導的功能,具有一定的智能性。