試卷、考試成績(jī)的分析-資料下載頁(yè)
2024-09-28 10:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】獲得信息，評(píng)估優(yōu)劣，反映問(wèn)題?促進(jìn)教學(xué)方法的革新?提前制定的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案?差，難度及區(qū)分度。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行適。分），最高分（99分），全距（69分），，各分?jǐn)?shù)段頻數(shù)分布見(jiàn)表2及圖1。指全部應(yīng)試者中答對(duì)該題的人數(shù)，用百分比表示，P值越高，難度越低。指某道試題與本次考試整體之間的相關(guān)系數(shù)，考試所要衡量的知識(shí)、技術(shù)或能力，又稱(chēng)鑒別力，質(zhì)量，篩選試題的主要指標(biāo)和依據(jù)。作修改；D＜，需淘汰。，陳東會(huì).規(guī)范化試卷和試題庫(kù)。的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].西北醫(yī)學(xué)教育，1998，.教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量[M].西安：西。安建筑科技大學(xué)出版社，1994；80—93，
【正文】 3 1 10 20 [， ] 良好 8 4 6 1 1 0 20 40 [， ] 一般 11 1 1 2 0 0 15 30 ＜ 差 4 0 0 1 0 0 5 10合計(jì) 25 7 8 5 4 1 50 100 表 4 試題 區(qū)分度 統(tǒng)計(jì) ③ 試題的 質(zhì)量 由 難度與區(qū)分度 共同決定 難度偏低，區(qū)分度良好 低水平的考生成績(jī)區(qū)分開(kāi) 難度偏高，區(qū)分度良好 中、高水平的考生成績(jī)區(qū)分開(kāi) 分析的前提：規(guī)范、科學(xué)的試卷和試題庫(kù) 四、參考資料 ? ，陳東會(huì) .規(guī)范化試卷和試題庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 [J].西北醫(yī)學(xué)教育， 1998，16（ 2）： 71 ? .教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 [M].西安：西安建筑科技大學(xué)出版社， 1994； 80— 93，166— 167 Thank you !
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