語文高考新材料作文審題三法三步驟-資料下載頁
2025-09-19 10:14本頁面
【導讀】一個角度構思作文”。兩者之間的一種新的作文形式。2．為什么我總找不到滿意的作文素材？3．為什么我寫的作文缺乏深度？4．為什么文體自定還會文體不清？閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，但賣缸人頭也不回往前走，路人。成完整的缸，不看也罷。留戀，止步不前，是不明智的。免犯更多的錯或者付出更多無謂的浪費。慘，得出要直面失誤，勇于反思的哲理。涵所致，應加強材料作文的審題立意訓練。這種立意是從路人的問話出發(fā)，認為路人是。在大談特談自信對人生的作用。從“賣缸人不小心手沒抓緊”出發(fā)，分析缸。其余3人遇難，1人失蹤。交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命往
【正文】 ，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。 龍應臺在 《 中國人，你為什么不生氣 》 中說：在一個法治上軌道的社會里，人是有權利生氣的。你今天不生氣，不站出來說話，明天你 ——還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人。如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局，你受夠了，你很生氣。 2020網(wǎng)絡經(jīng)典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。 以上兩段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于 800字。③不得套作，不得抄襲。 ，后事之師 4.“造屋”不如“樹人” 一、關于立意： ? “生氣” 的正面意義 ：是公民特別是公眾人物的責任與擔當，是社會、民族、國家的嚴正立場的體現(xiàn)。它可以表明態(tài)度，維護尊嚴，維護公平正義，以斗爭求團結，促進人與人的關系、群體與群體、政府與民眾、國與國關系的調(diào)整與和諧。 ? “生氣”的負面影響： 有害自己身心健康，還傷害他人，也不利于建立和諧的人際關系，影響到社會和諧；造成民族、國家無謂沖突，威脅世界和平；對學佛修行之人，生氣更是最大的忌諱，修行多年，生一次氣，發(fā)一次脾氣，會前功盡棄，所謂“火燒功德林”。 ? “不生氣”的正面意義： 體現(xiàn)素養(yǎng)與修為，“千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機，萬石之鐘不以莛撞起音”；體現(xiàn)對人性和社會發(fā)展復雜性、社會進步長期性的參悟，體現(xiàn)對美好未來的耐心期待。 ? “不生氣”的負面影響： 使正義遭受壓抑，使邪氣更加囂張。 ? 本次作文，可就其中一個方面談，可從其中一則材料引發(fā)聯(lián)想、思考；如果能夠全面思考，探討“生氣”“不生氣”的辯證關系，可以在發(fā)展等級相應項目中加分。 我們可以從下幾方面立論：中國人，應該要生氣。中國人，最好不要隨便生氣。中國人，該生氣時就生氣。 據(jù)此，可確定如下立意： ? ① 中國人，要敢于生氣，要敢于反抗（正）。 ② 中國人，不要隨便生氣（反）。 ? ③ 中國人，該生氣時要生氣（折中）。 ? 偏離題意現(xiàn)象： 作文時本來想寫人有寬容之心才不至于容易生氣，卻通篇只寫寬容，忘記寫 “生氣 ”了；本來想寫做一個品德高貴者，而不做隨便生氣的人，卻通篇寫高貴。這種另起爐灶的錯誤行為最常見。
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