【導(dǎo)讀】《管理學(xué)精要》期末試卷新一。1企業(yè)管理者的作用不包括。A、定位B、規(guī)范C、激勵(lì)D、引導(dǎo)。2不能為了維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性而置于不顧。321世紀(jì)會(huì)成為管理的主旋律。A、員工B、規(guī)章C、創(chuàng)新D、市場(chǎng)。4在構(gòu)建科學(xué)管理平臺(tái)中，企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于。5是企業(yè)的發(fā)展與成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)軌跡。6下列不屬于重大決策衡量標(biāo)準(zhǔn)的是。A、產(chǎn)生的后果大小B、問(wèn)題的重要程度C、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度D、影響的大小。7“違反規(guī)章制度的人是該組織的重要人物”的時(shí)候，我們通常叫做。9下面哪一項(xiàng)不是導(dǎo)向性課程的課程要求。A、個(gè)人意見(jiàn)B、課前預(yù)習(xí)C、課堂參與D、多項(xiàng)溝通。A、學(xué)歷B、時(shí)間安排C、個(gè)人精力D、清晰的自我認(rèn)知。24確立目標(biāo)，制定行動(dòng)方案屬于。4一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)以及員工的獎(jiǎng)勵(lì)金額是不應(yīng)該公開(kāi)的。5上下游企業(yè)的相互參股主要是為了相互監(jiān)督。6規(guī)章制度的處理原則是一般情況照章處理，特殊情況酌情處理。13情景理論屬于領(lǐng)導(dǎo)行為理論。

　　

【正文】 誰(shuí)來(lái)評(píng)判。（） ? A、 權(quán)利一致 ? B、 以人為本 ? C、 責(zé)權(quán)對(duì)等 ? D、 三權(quán)分立 我的答案： C 2 我們可以通過(guò)一系列程序來(lái)保證對(duì)人公正，其中不包括（）。 ? A、 制定可量化標(biāo)準(zhǔn) ? B、 規(guī)范程序 ? C、 記錄事實(shí)依據(jù) ? D、 加大主觀評(píng)判比例 我的答案： D 3 如果我們?cè)诠某绦蛑谐霈F(xiàn)了偏差，應(yīng)該通過(guò)（）來(lái)糾偏。（） ? A、 選舉 ? B、 公開(kāi) ? C、 決議 ? D、 董事會(huì)討論 我的答案： B 4 在薪酬方面，（）是不應(yīng)該公開(kāi)的。 ? A、 薪酬制度 ? B、 薪資結(jié)構(gòu) ? C、 薪資書目 ? D、 薪資發(fā)放程序 我的答案： C 5 為了要做到公正待人，第一步我們需要做到的就是明確職責(zé)。（） 我的答案： √ 6 如果要做到公開(kāi)，那就將全部的信息都公開(kāi)。（） 我的答案： 科學(xué)規(guī)范（五） 已完成 1 從理論上來(lái)講，薪酬公開(kāi)與否取決于（）。 ? A、 領(lǐng)導(dǎo)人的決策 ? B、 員工的要求 ? C、 人力資源部的制度 ? D、 管理的精細(xì)化程度 我的答案： A 2 我們?cè)谘芯啃匠旯芾頃r(shí)，并不希望員工之間去具體的比較薪酬。（） 我的答案： √ 3 一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)以及員工的獎(jiǎng)勵(lì)金額是不應(yīng)該公開(kāi)的。（） 我的答案： 科學(xué)規(guī)范（六） 已完成 1 科學(xué)管理由泰勒提出，其科學(xué)管理原則中不包括下列哪一項(xiàng)？（） ? A、 培訓(xùn)和教育工人 ? B、 管理者和工人職責(zé)均分 ? C、 與工人密切合作 ? D、 由工人自我培訓(xùn) 我的答案： D 科學(xué)規(guī)范（七） 已完成 1 固定工資在很多方面可以激勵(lì)一名新入職的員工，其中不包括（）。 ? A、 給予員工穩(wěn)定感 ? B、 給予員工安全感 ? C、 給予員工面子 ? D、 給予員工自我實(shí)現(xiàn)的需要 我的答案： D 2 固定工資在一定程度上不能使員工滿意，原因在于（）。 ? A、 制度變化 ? B、 工資變化 ? C、 員工追求變化 ? D、 發(fā)放規(guī)則變化 我的答案： C 3 一般說(shuō)來(lái)，明星員工所追求的的關(guān)鍵因素在于（）。 ? A、 生理需要 ? B、 自我實(shí)現(xiàn)需要 ? C、 安全需要 ? D、 物質(zhì)需要 我的答案： B 4 要做到科學(xué)規(guī)范化管理，我們每個(gè)部門都必須擁有唯一的關(guān)鍵性指標(biāo)。（） 我的答案： √ 5 固定工資可以一直激勵(lì)員工。（ ) 我的答案： 科學(xué)規(guī)范（八） 已完成 1 在我國(guó)推進(jìn)管理規(guī)范科學(xué)化的最大難點(diǎn)不存在于（）。 ? A、 文化上 ? B、 思想觀念上 ? C、 人力保障上 ? D、 經(jīng)濟(jì)上 我的答案： D 2 西方崇尚的理性和科學(xué)有利于推進(jìn)科學(xué)化和規(guī)范化管理。（） 我的答案： √ 3 我們中國(guó)人所崇尚的實(shí)干和權(quán)威可以幫助推進(jìn)科學(xué)化和規(guī)范化管理。（） 我的答案： 創(chuàng)新發(fā)展（一） 已完成 1 “ 創(chuàng)新是對(duì)資源給予一種新的創(chuàng)造財(cái)富的能力的行動(dòng) ” 是出自哪一位大家的著作？（） ? A、 熊彼特 ? B、 繆爾塞 ? C、 拉姆 查蘭 ? D、 彼得 德魯克 我的答案： D 2 以下關(guān)于 “ 創(chuàng)新 ” 的理解錯(cuò)誤的是（）。 ? A、 創(chuàng)新是一種行動(dòng) ? B、 創(chuàng)新重點(diǎn)在于 “ 新 ” ? C、 創(chuàng)新就是天馬行空 ? D、 創(chuàng)新結(jié)果必須有用 我的答案： C 3 管理創(chuàng)新與其他管理職能的區(qū)別在于管理創(chuàng)新更重視（）。 ? A、 資源的運(yùn)用效用 ? B、 指導(dǎo) ? C、 控制 ? D、 計(jì)劃 我的答案： A 4 創(chuàng)新是從舊到新，創(chuàng)造是從無(wú)到有。（） 我的答案： √ 5 最早將 “ 創(chuàng)新 ” 引入組織職能的是彼得 德魯克。（） 我的答案： 創(chuàng)新發(fā)展（二） 已完成 1 在企業(yè)創(chuàng)新中，（）是各個(gè)模塊創(chuàng)新的基礎(chǔ)。（） ? A、 產(chǎn)品創(chuàng)新 ? B、 營(yíng)銷創(chuàng)新 ? C、 管理創(chuàng)新 ? D、 市場(chǎng)創(chuàng)新 我的答案： C 2 （）已成為組織能否在新的環(huán)境中生存和發(fā)展的關(guān)鍵。（） ? A、 組織資本 ? B、 組織模式 ? C、 組織規(guī)模 ? D、 組織管理創(chuàng)新 我的答案： D 3 我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和文化體制與其他國(guó)家不同，所以只能走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。（） 我的答案： √ 創(chuàng)新發(fā)展（三） 已完成 1 在《管理大未來(lái)》一書中創(chuàng)造力對(duì)價(jià)值創(chuàng)造的貢獻(xiàn)中占比重最大的是（）。 ? A、 主動(dòng)性 ? B、 創(chuàng)造力 ? C、 智力 ? D、 熱情 我的答案： C 2 下列關(guān)于管理創(chuàng)新過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（） ? A、 與環(huán)境相互作用的社會(huì)過(guò)程 ? B、 隨機(jī)性與邏輯性統(tǒng)一的過(guò)程 ? C、 系統(tǒng)與整體性的過(guò)程 ? D、 充滿風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的過(guò)程 我的答案： C 3 下列關(guān)于 “ 還原原則 ” 的說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（） ? A、 打破現(xiàn)有事物的局限性 ? B、 將現(xiàn)有事物恢復(fù)到之前的樣子 ? C、 尋找現(xiàn)有事物的創(chuàng)新原點(diǎn) ? D、 用新方法實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)新 我的答案： B 4 創(chuàng)新是一部分人天生的才能。（） 我的答案： 5 從創(chuàng)新能力來(lái)講，女性的創(chuàng)造能力優(yōu)于男性。（） 我的答案： √ 創(chuàng)新發(fā)展（四） 已完成 1 將數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用到質(zhì)量控制中，這種創(chuàng)新屬于（）原則。 ? A、 還原原則 ? B、 配對(duì)原則 ? C、 交叉綜合原則 ? D、 要素有用原則 我的答案： C 2 從已知事物的屬性去推測(cè)未來(lái)事物的屬性的方法是（）。 ? A、 列舉法 ? B、 聯(lián)想類比法 ? C、 特性列舉法 ? D、 頭腦風(fēng)暴法 我的答案： B 3 在創(chuàng)新技法中，最常用也最有效的一種方法是（）。 ? A、 文獻(xiàn)研究法 ? B、 思維導(dǎo)圖法 ? C、 小組討論法 ? D、 頭腦風(fēng)暴法 我的答案： D 4 流程再造理論實(shí)際上打破了亞當(dāng) 斯密提出的專業(yè)分工理論。（） 我的答案： √ 5 在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，我們應(yīng)該拋棄原本創(chuàng)新的原點(diǎn)，去尋找新的方法。（） 我的答案： 創(chuàng)新發(fā)展（五） 已完成 1 下列哪一項(xiàng)不是影響個(gè)體創(chuàng)新能力的原因？（） ? A、 不想 ? B、 不敢 ? C、 不愿 ? D、 不會(huì) 我的答案： D 2 個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)傾向并不會(huì)影響到其創(chuàng)新能力。（） 我的答案： 3 制造危機(jī)感可以改變 “ 不想 ” 創(chuàng)新的個(gè)體的環(huán)境，促使其創(chuàng)新。（） 我的答案： √ 創(chuàng)新發(fā)展（六） 已完成 1 員工缺乏創(chuàng)新積極性有很多因素造成，其中不包括（） ? A、 資源缺乏 ? B、 惰性 ? C、 思維缺陷 ? D、 先天缺陷 我的答案： D 2 影響員工創(chuàng)新的環(huán)境因素有很多，其中不包括（）。 ? A、 組織結(jié)構(gòu) ? B、 組織文化 ? C、 個(gè)體資質(zhì) ? D、 考核體制 我的答案： C 3 沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層的支持，企業(yè)和組織的創(chuàng)新舉步維艱。（） 我的答案： √ 4 官僚組織的結(jié)構(gòu)可以規(guī)范創(chuàng)新體系建設(shè)。（） 我的答案： 創(chuàng)新發(fā)展（七） 已完成 1 我們?cè)u(píng)價(jià)自身適應(yīng)外部環(huán)境的三個(gè)維度中不包含（）。 ? A、 客戶至上 ? B、 學(xué)習(xí)能力 ? C、 創(chuàng)新能力 ? D、 抗壓能力 我的答案： D 2 從 GOOLE 的案例中我們可以知道要打造一個(gè)創(chuàng)新型組織需要考慮許多因素，其中不包含（）。 ? A、 全員創(chuàng)新 ? B、 縱向溝通機(jī)制 ? C、 職責(zé)落實(shí) ? D、 系統(tǒng)化的流程 我的答案： C 3 我們通過(guò)許多方法可以在工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中不包含哪一項(xiàng)？（） ? A、 總結(jié)反思 ? B、 交流共享 ? C、 工作時(shí)間讀書看報(bào) ? D、 記錄傳承 我的答案： C 4 在管理創(chuàng)新模型中，（）不屬于文化因素。 ? A、 允許出錯(cuò) ? B、 容忍沖突 ? C、 重視需求 ? D、 注重結(jié)果 我的答案： A 5 在管理創(chuàng)新模型中，（）不屬于人力因素。 ? A、 高工作保證 ? B、 注重培訓(xùn)發(fā)展 ? C、 獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新 ? D、 溝通 我的答案： D 6 下列哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型組織的內(nèi)部特征？（） ? A、 員工冒險(xiǎn)精神 ? B、 HR 系統(tǒng)優(yōu)化 ? C、 創(chuàng)新企業(yè)文化 ? D、 目標(biāo)清晰化 我的答案： B 7 想要?jiǎng)?chuàng)新就必須給員工提供絕對(duì)自由的空間。（） 我的答案： 8 學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)是工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化。（） 我的答案： √ 古今名言 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 —— 韓愈 興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè) —— 孔子 己所不欲，勿施于人 —— 孔子 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 —— 杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 —— 歐陽(yáng)修 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 —— 劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親 —— 于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書 —— 蘇軾 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 —— 李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 —— 阮元 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) —— 諸葛亮 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 —— 孫洙《唐詩(shī)三百首序》 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 —— 陸游 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái) —— 朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 —— 蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良 —— 蒲松齡 聲明 訪問(wèn)者可將本資料提供的內(nèi)容用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本文檔及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利 。謝謝合作！