【導(dǎo)讀】大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是浙江省“十二五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)。轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要戰(zhàn)略，而作為“領(lǐng)頭羊”的金融業(yè)則是現(xiàn)代服務(wù)也得重中之重。二五”時(shí)期，浙江人均地區(qū)生產(chǎn)總值有望突破1萬(wàn)美元大關(guān)。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，這。一階段正是金融業(yè)高速發(fā)展的黃金機(jī)遇期。提出著力打造具有全國(guó)影響的“中小企業(yè)金融服務(wù)中心”和“民間財(cái)富管理中心”，進(jìn)一步推進(jìn)“金融強(qiáng)省”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)要求，十二五期間，全省金。其中：全省金融機(jī)構(gòu)小企業(yè)貸款比重將達(dá)到25%以上，全省在境內(nèi)外證券市場(chǎng)。一體化水平最高的地區(qū)之一。長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，長(zhǎng)三角已經(jīng)成為中外資金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。2020年開(kāi)始招生，2020年改成金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)。目前，已基本形成金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)、投資與理財(cái)專業(yè)并延伸。同時(shí)，在校外與合作企業(yè)共建學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。及第五學(xué)期校外頂崗實(shí)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)校外、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的有效融合。的校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)，校外實(shí)習(xí)基地更加穩(wěn)定有效，并不斷拓展，金融產(chǎn)品更趨豐富。

　　

【正文】 平、能解決工作中的實(shí)際問(wèn)題； 識(shí)，能從事金融營(yíng)銷專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)； 。 1．與專業(yè)教師組成課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，提高兼職教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平； 2．鼓勵(lì)兼職教師參與專業(yè)建設(shè)方案的制定與修改，聘請(qǐng)優(yōu)秀兼職教師擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。 3. 每人每年參加培訓(xùn)教學(xué)技能培訓(xùn)或教學(xué)方法與手段研討不得少于 1次。 稱比例不得少于 60% 建立至少達(dá) 20 人以上的兼職教師師資庫(kù)，常年聘請(qǐng) 10 人，實(shí)現(xiàn)校企師資共享的局面。 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 26 序號(hào) 項(xiàng)目 名稱 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)措施 驗(yàn)收要點(diǎn) 4 校友助教隊(duì)伍建設(shè) 1. 合作企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干； 2. 品學(xué)兼優(yōu)，具有高度的責(zé) 任性； 3. 具備管理實(shí)習(xí)生的能力。 1. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)，通過(guò)老師的指導(dǎo)，提高校友助教管理能力； 校外頂崗實(shí)習(xí)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容三最手段與方法的培訓(xùn)，提高校友助教的教學(xué)業(yè)務(wù)水平； 3. 每人每年參加培訓(xùn)教學(xué)技能培訓(xùn)或教學(xué)方法與手段研討不得少于 1次。 根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)模塊的實(shí)際情況，分區(qū)域，分單位組建 10 人以上的校友助教隊(duì)伍，常年聘請(qǐng)不少于 6 人，實(shí)現(xiàn)校企師資共享的局面。 5 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) ，編制專業(yè)教材和進(jìn)行金融營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)的 能力； 的能力； 、實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)能力； 軍。 （投資項(xiàng)目分析師、證券從業(yè)證書(shū)、期貨從業(yè)證書(shū)）等職業(yè)能力或職業(yè)資格。 1．從行業(yè)引進(jìn)從具有一定專業(yè)理論知識(shí)水平的營(yíng)銷專家； 2．大力支持專業(yè)教師參與產(chǎn)學(xué)合作，以兩年為周期，實(shí)施一次教師脫產(chǎn)下企業(yè)掛職實(shí)踐計(jì)劃，提升專業(yè)教師的實(shí)戰(zhàn)能力。 3．建立傳、幫、帶制度。 至少主編或參編一門(mén)專業(yè)教材； 年內(nèi)至少參與一項(xiàng)院級(jí)以上的科研課題或一門(mén)精品課程； 論和實(shí)踐教學(xué)不少于 400學(xué)時(shí)； 項(xiàng)目分析師、證券從業(yè)證書(shū)、期貨從業(yè)證書(shū)等職業(yè)資格證書(shū)。 表 6 金融管理 與實(shí)務(wù)專業(yè)師資教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建 設(shè)經(jīng)費(fèi) 投入 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 2020年 2020年 合計(jì) 1 金融 專業(yè) “干中學(xué)”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè) 23 23 46 2 金融 專業(yè) 雙師素質(zhì)提升工程 15 15 30 3 兼職教師隊(duì)伍、校友助教隊(duì)伍建 設(shè)工程 9 9 18 4 金融專業(yè)群團(tuán)隊(duì)建設(shè) 3 3 6 合 計(jì) 50 50 100 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 27 基于 因特網(wǎng)、視頻互動(dòng)系統(tǒng)的校企一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 建設(shè) 營(yíng)銷專業(yè)技能的形成必須“以營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)為背景，以真實(shí)的營(yíng)銷職場(chǎng)為舞臺(tái)，以真實(shí)的營(yíng)銷事件為道具”。所以，本專業(yè) 在 實(shí)訓(xùn) 基地建設(shè)過(guò)程中 ，一方面要重視校內(nèi)真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化建設(shè)，另一方面，必須把課堂移到企業(yè)一線，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、準(zhǔn)員工考核達(dá)到專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)證明，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，專任教師的指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生順利完成 從 學(xué)生身份 到 員工身份的轉(zhuǎn)換起到了非常重要的作用。所以， 如何充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合有效的資源，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，從而提高教學(xué)效率是 基地建設(shè)需重點(diǎn)解決 的 另一個(gè)問(wèn)題 。 項(xiàng)目 創(chuàng)新與改革要點(diǎn) 1）借助于學(xué)院金融服務(wù)公司平臺(tái)，組建校內(nèi)外“一體化”實(shí)訓(xùn)基地。浙經(jīng)院金融服務(wù)公司是本專業(yè)為訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，通過(guò)選擇學(xué)生收益面較大的行業(yè)以及操作性較強(qiáng)的金融產(chǎn)品為實(shí)踐對(duì)象，引入企業(yè)運(yùn)作模式成立的專業(yè)實(shí)驗(yàn)公司。通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地企業(yè)提供產(chǎn)品平臺(tái)和不定期的產(chǎn)品培訓(xùn)以及職業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外的有效對(duì)接。 2）校外實(shí)習(xí)基地根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生就業(yè)方向的分布，校外實(shí)習(xí)基地主要由保險(xiǎn)、證券、銀行、期貨以及汽車金融幾大板塊所組成?？梢詾閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)、試用、就業(yè)一體化服務(wù)。 3） 運(yùn)用互動(dòng)視頻技術(shù)，與企業(yè)合作，配套建設(shè)基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)基地 ?？梢杂行瓿尚Ｍ忭攳弻?shí)習(xí)的指導(dǎo)，搭建校企數(shù)字化教學(xué)資料的相互傳送 與共享 。 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)目標(biāo)： 依托“ 浙經(jīng)院金融服務(wù)公司 ” 平臺(tái) ，與 分行業(yè)模塊的合作企業(yè) 深度合作，整合現(xiàn)有資源，共同打造集教學(xué)、培訓(xùn)（鑒定）、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā) “四位一體”功能、具有可持續(xù)發(fā)展能力實(shí)訓(xùn)基地 ； 合理運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù) 、互動(dòng)視頻傳輸技術(shù)等進(jìn)一步優(yōu)化提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率、提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果 ； 通過(guò)完善 基地內(nèi)涵建設(shè)，全面提升實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)能力。 1） 實(shí)踐教學(xué)實(shí)體建設(shè) 依托學(xué)校 董事會(huì) 體制平臺(tái)， 組建浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，利用“校中企”進(jìn)一步完善“校內(nèi)外一體化”實(shí)踐基地。 企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司 。（ 校中企的建設(shè)思路見(jiàn)機(jī)制體制部分） 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 28 2） 基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、信息與多媒體等高技術(shù)設(shè)施設(shè)備與手段， 分別對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生以及學(xué)生就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)集中的區(qū)域與企業(yè)，通過(guò)校企合作的形式 （ 企業(yè) 配套投入所需設(shè)備與資金）建立基于網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)系統(tǒng)（見(jiàn)圖 12），實(shí)現(xiàn)了校外實(shí)訓(xùn)基地與校內(nèi)互動(dòng)中心進(jìn)行了點(diǎn) 對(duì)點(diǎn)的互動(dòng)式聯(lián)絡(luò)，有效解決了學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)過(guò)程中技術(shù)問(wèn)題的指導(dǎo)、實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控及教師如何實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的輔助學(xué)生實(shí)習(xí)及學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)等問(wèn)題。 主要建設(shè)思路：基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地 —— 企業(yè)的分布式視頻互動(dòng)服務(wù)，集成至校內(nèi)互動(dòng)中心；教師可通過(guò)互動(dòng)中心的“企中?！狈植际浇缑媲袚Q，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程、指導(dǎo)學(xué)生或技術(shù)人員碰到的技術(shù)性問(wèn)題等；校內(nèi)學(xué)生也可通過(guò)互動(dòng)中心了解同學(xué)的校外實(shí)習(xí)情況，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度。通過(guò)校外實(shí)習(xí)的學(xué)生或企業(yè)技術(shù)人員也可通過(guò)視頻互動(dòng)中心，了解 或?qū)W習(xí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)式教學(xué)。 圖 12： 網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)框架圖 同時(shí)，利用對(duì)企業(yè)運(yùn)作的實(shí)時(shí)互動(dòng)，平臺(tái)將按照專業(yè)與企業(yè)確定環(huán)節(jié)進(jìn)行崗位工作流的資源收集，全程跟蹤記錄與專業(yè)課程相適應(yīng)的崗位工作過(guò)程，建成一套反映各類工作崗位真實(shí)狀態(tài)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，有效填補(bǔ)現(xiàn)有教學(xué)錄像缺少應(yīng)對(duì)崗位突發(fā)事件能力的不足。 3） 基于系統(tǒng)化課程綜合實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) （ 1） 健全、規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、運(yùn)行與考核辦法、實(shí)施細(xì)則等，為基地正常運(yùn)行提供有效保障，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)： 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 29 完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行 模式，制訂課內(nèi)課外實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)、暑期實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)管理、考核細(xì)則。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理制度，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué) 導(dǎo)師制 制度。通過(guò)以小組形式組織的各種課內(nèi)、課外專業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，保證學(xué)生綜合能力提升。 建立、規(guī)范產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)與技能鑒定等社會(huì)化運(yùn)作的相關(guān)組織管理制度、激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件持續(xù)發(fā)展。 （ 2）實(shí)踐教學(xué)文件建設(shè) 制定與完善浙經(jīng)院金融服務(wù)公司作為“校內(nèi)外一體化”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立教師校內(nèi)外金融營(yíng) 銷實(shí)踐指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)文件，建立校外合作企業(yè)網(wǎng)點(diǎn)維護(hù)制度，暢通學(xué)生“實(shí)習(xí) —— 就業(yè)”渠道。 金融 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃與資金投入預(yù)算 表 7 金融專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)功能 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目名稱 建設(shè)內(nèi)容 主要功能 備注 1 企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，組建“校中企” 公司籌建 公司注冊(cè)（公司注冊(cè)資金另籌） 健全公司管理規(guī)章文件 主要用于金融專業(yè)職業(yè)能力形成實(shí)訓(xùn) 2 基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 以合作企業(yè)與區(qū)域?yàn)橹黧w的視頻互動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地； 拓展實(shí)訓(xùn)基地，把頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)操作延伸到學(xué) 校；把校內(nèi)教學(xué)延伸到現(xiàn)場(chǎng)；作為職工培訓(xùn)、學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)、兼職教師培訓(xùn)指導(dǎo)、專任教師教學(xué)培訓(xùn)的平臺(tái)。首期擬建 10 個(gè)端口 集團(tuán)、學(xué)院聯(lián)合投入，由信息中心統(tǒng)一建設(shè)（企業(yè)投資 30 萬(wàn)） 以頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生為端口的視頻互動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地； 學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)分模塊在線指導(dǎo) 首期擬建 100 個(gè)端口 由信息中心聯(lián)合建設(shè) 3 金融實(shí)訓(xùn)基地內(nèi) 涵建設(shè) 健全管理規(guī)章制度 實(shí)踐教學(xué)文件建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、運(yùn)行與考核辦法、實(shí)施細(xì)則保障基地高校運(yùn)行 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 30 表 8 金融 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃 序號(hào) 建設(shè) 項(xiàng)目 建設(shè) 計(jì)劃 2020 年 2020 年 1 企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，組建“校中企” 1） 公司籌建 2） 注冊(cè)資金的籌集 完成相關(guān)管理制度 公司試運(yùn)行 2 基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1） 09 級(jí)校外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生端口安裝（首期 50 個(gè)端口） 2）浙江 康達(dá)汽車信貸中心視頻互動(dòng)基地建設(shè)啟動(dòng) 3）溫州華峰申銀擔(dān)保公司視頻互動(dòng)基地建設(shè)啟動(dòng) 4） 浙江集和擔(dān)保公司 視頻互動(dòng)基地建設(shè)啟動(dòng) 5） 24 位指導(dǎo)老師視頻互動(dòng)系統(tǒng)建設(shè)啟動(dòng) 1） 10 級(jí)校外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生端口安裝（ 50 個(gè)端口） 2）浙江 康達(dá)汽車信貸中心視頻互動(dòng)基地建設(shè)運(yùn)行 3）溫州華峰申 銀擔(dān)保公司視頻互動(dòng)基地建設(shè)運(yùn)行 4） 浙江集和擔(dān)保公司 視頻互動(dòng)基地建設(shè)運(yùn)行 5）寧波、紹興、嘉興以及義烏、金華等地區(qū)視頻互動(dòng)基地建設(shè)啟動(dòng) 6）浙江建銀公司視頻互動(dòng)基地建設(shè)啟動(dòng) 3 金融實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵 建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，健全、規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、運(yùn)行與考核辦法、實(shí)施細(xì)則 ?完成金融實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部規(guī)章制度的整理，制訂和落實(shí)崗位責(zé)任制。 ?完成金融實(shí)訓(xùn)基地職場(chǎng)化場(chǎng)景的布置 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，健全、規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、運(yùn)行與考核辦法、實(shí)施細(xì)則。 ?建立、規(guī)范產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)與技能鑒定等社會(huì)化運(yùn)作的 相關(guān)組織管理制度、激勵(lì)機(jī)制 ?完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)備和教師標(biāo)準(zhǔn)化配置規(guī)范 ?完成推廣標(biāo)準(zhǔn)化管理 表 9 金融 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金預(yù)算 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 數(shù)量 投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 合計(jì) 1 企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，組建“校中企” 1 4 1 5 2 基于視頻互動(dòng)系統(tǒng)的“校內(nèi)外一體化”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1 50 35 85 3 基于系統(tǒng)化課程綜合實(shí)踐的金融實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 1 6 4 10 合 計(jì) 100 中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)方案 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金融管理實(shí)務(wù) 專業(yè) 31 校企合作體制機(jī)制建設(shè) 創(chuàng)新與改革要點(diǎn) 1）組建 基于與浙江省物產(chǎn)集團(tuán)下屬金融實(shí)體公司和金融實(shí)際業(yè)務(wù)緊密結(jié)合的浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，組建“校中企”。吸納行業(yè)協(xié)會(huì)與骨干企業(yè)參與擴(kuò)建“浙經(jīng)院金融服務(wù)公司”董事會(huì)，下設(shè)業(yè)務(wù)部與研發(fā)部以及金融專家委員會(huì)。 2）制定與完善《浙經(jīng)院金融服務(wù)公司章程》、《公司項(xiàng)目管理實(shí)施辦法》等 5項(xiàng)制度，吸引教師參與金融服務(wù)、理財(cái)培訓(xùn)研發(fā)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等形式，完善 “干中學(xué)”的學(xué)習(xí)型組織模式。制定《浙經(jīng)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》 、《學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)安全保障制度》 等 2項(xiàng)制度，暢通學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道。 3）倡議組建省內(nèi) 汽車金融行業(yè)協(xié)會(huì)，開(kāi)展汽車金融從業(yè)人員職業(yè)能力研究、職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)制訂工作，建立浙江省汽車金融人才信息庫(kù)，立足浙江、輻射全國(guó)。 建設(shè)項(xiàng)目 1）依托學(xué)校 董事會(huì)體制平臺(tái) ，企業(yè)化運(yùn)作浙經(jīng)院金融服務(wù)公司，組建“校中企”。 學(xué)校的 董事會(huì) 體制平臺(tái)集聚了各方資源，本專業(yè)可以利用這些資源，建設(shè)與行業(yè)龍頭企業(yè)、地方政府、當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等參與的合作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校董事會(huì)戰(zhàn)略思想決策和集聚辦學(xué)資源的功能，促進(jìn)本專業(yè)更好地滿足立足浙江區(qū)域金融服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，面向全國(guó)金融服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)高技能型專門(mén)人才 的需求。 構(gòu)建一般性、生產(chǎn)仿真、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)金融領(lǐng)域高質(zhì)量金融產(chǎn)品營(yíng)銷管理（客戶經(jīng)理）人才和一般金融的關(guān)鍵，而浙經(jīng)院金融服務(wù)公司的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“三基地”系列化實(shí)訓(xùn)基地重要途徑。浙經(jīng)院金融服務(wù)公司以金融產(chǎn)品綜合營(yíng)銷為核心（服務(wù)實(shí)驗(yàn)公司），商業(yè)銀行信用卡營(yíng)銷為切入口，電話營(yíng)銷以及客戶資料管理為紐帶，以個(gè)人金融產(chǎn)品營(yíng)銷訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的核心，連接商業(yè)銀行個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、證券與期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)以及汽車金融業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)各個(gè)子項(xiàng)目工作室運(yùn)行，最終可實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合營(yíng)銷能力以及創(chuàng)業(yè) 能力的目的。作為浙經(jīng)院金融服務(wù)公司的前身 —— 浙經(jīng)院金融服務(wù)實(shí)驗(yàn)公司經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)