基于c語言單片機十字交通燈課程設計-資料下載頁
2025-06-07 14:13本頁面
【正文】 P0=0xf0。 } if(t==146) { P2=0x9f。 P0=0xff。 t=0。 } } } 6 、總原理圖 五、結論心得 在維持半個月的課程設計里，讓我明白了理論與實踐的真正區(qū)別，即使理論正確無誤，但在實踐過程中也許不能達到預期的效果。所以，通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。此次課程設計，學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質量的完成項目。 通過這次交通燈的課程設計，使我得到了一 次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析7 和解決現(xiàn)實問題的能力。使我在單片機的基本原理、單片機應用學習過程中，以及在常用編程設計思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步，為日后成為一名合格的應用型人才打下良好的基礎。綜合課程設計讓我把以前學習到的知識得到鞏固和進一步的提高認識，對已有知識有了更深層次的理解和認識。在此，由于自身能力有限，在課程設計中碰到了很多的問題，我通過查閱相關書籍、資料以及和周圍同學交流得到解決。 還有交通燈是我們生活中非常常見的一種東西，對于我們學以致用的這種能力得到了很好鍛煉，能夠為我們以后的工作于學 習打下基礎。 由于本人的水平有限，設計中難免會有一些不合理的部分，系統(tǒng)的穩(wěn)定性還有待提高。 最后，對在這個專周幫助我的所有同學和各位指導老師再次表示衷心的感謝！ 六、參考文獻 [1] 張毅剛 .《單片機原理及應用》 .高等教育出版社， 2021 [2] 譚浩強 .《 C程序設計教程》 .清華大學出版社 [3] 周興華 .《單片機 C程序設計》 .北京航空航天大學出版社 8 教師評語及設計成績 教師評語： 課程設計成績： 指導教師：（簽名） 日期： 年 月 日
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