計算機技術基礎(c語言)課程設計--學生成績管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-06-07 05:22本頁面
【正文】 e 8: a[3]=a[3]+1。 break。 case 9: a[4]=a[4]+1。 break。 case 10:a[5]=a[5]+1。 break。 } printf( Average Score Brackets\n\n)。 printf( \n\n)。 printf( Brackets 059 6069 7079 8089 90100\n\n)。 printf( numbers %d %5d %5d %5d %5d\n\n,a[0],a[1],a[2],a[3],a[4])。 printf( \n\n)。 printf(\n\n)。 } } void main() /*主函數 */ { int m=1。 clrscr()。 menu()。 while(m!=0) { scanf(%d,amp。m)。 switch(m) { case 1: input()。 clrscr()。 output()。 menu()。 break。 case 2: clrscr()。 output()。 menu()。 break。 case 3: clrscr()。 sort()。 output()。 menu()。 break。 case 4: clrscr()。 find()。 menu()。 break。 case 5: clrscr()。 inset()。 menu()。 break。 case 6: clrscr()。 del()。 output()。 menu()。 break。 case 7: clrscr()。 analyze()。 menu()。 break。 } } } 五． 主要問題及解決方法 ★排序問題： 主要運用了 for 語句 ,依照每個學生的平均成績用比較的方法進行名次排序。 ★調用函數： 在此程序中多次使用“調用函數”的方法將結果有序的以較美觀的格式輸出所有學生的數據。 主要問題及解決方法 ★排序問題： 主要運 用了 for 語句 ,依照每個學生的平均成績用比較的方法進行名次排序。 ★調用函數： 在此程序中多次使用“調用函數”的方法將結果有序的以較美觀的格式輸出所有學生的數據。 技術關鍵 ★主菜單的使用 ★函數的使用 六． 設計結果說明 ：本程序簡單容易懂，并且運用的 C 語言的多種知識，鞏固了我們運用 C 語言的能力。 ：本程序在運行的時候稍顯復雜，可以運用 C 語言知識，將程序改進的更簡單一些，更加簡單易懂。
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