虛擬儀器技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)-電梯控制程序設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-07 04:32本頁(yè)面
【正文】 同的條件分支，如圖 。 圖 順序結(jié)構(gòu)第 1 層，當(dāng)電梯運(yùn)行到按鍵對(duì)應(yīng)的樓層后，在開(kāi)門(mén)前，將按鍵的值復(fù)位，即按鍵值給 0，如圖 。 10 圖 順序結(jié)構(gòu)第 2 層和第 3 層，是重新對(duì)“電梯記錄”檢測(cè)并賦值，其程序結(jié)構(gòu)和按鍵檢測(cè)一模一樣，（只是在調(diào)試程序時(shí)發(fā) 現(xiàn)取消電梯控制這里面的這一部分，有時(shí)電梯門(mén)會(huì)錯(cuò)誤地打開(kāi)，所以加上這一部分），如圖 和圖 。 圖 圖 11 順序結(jié)構(gòu)第 4 層，內(nèi)部嵌套條件結(jié)構(gòu)，控制電梯的開(kāi)關(guān)門(mén)。 開(kāi)門(mén) ，程序如圖 。（加延時(shí)是為了讓控制面板顯示效果更好，下同。） 圖 等待 ，開(kāi)門(mén)后等待 3 秒，程序如圖 。 圖 關(guān)門(mén)，程序如圖 。 圖 12 條件分支 3 和 4 是為了停止 while 結(jié)構(gòu)，跳出該循環(huán)，如圖 和圖 。 圖 圖 至此，整個(gè)程序完 成一次大循環(huán)，再次進(jìn)入“電梯記錄”的值檢測(cè)，判斷應(yīng)該向哪個(gè)樓層運(yùn)動(dòng)，或是停止等待上下行按鍵信號(hào)申請(qǐng)。 13 五、總結(jié) 程序的不足之處 關(guān)于本次設(shè)計(jì)，調(diào)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)按鍵按下之后，有時(shí)使“電梯記錄”出現(xiàn)錯(cuò)誤的記錄，即按下一個(gè)按鍵后，會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)于按下好幾個(gè)按鍵的記錄，如圖 。 由于本人的能力有限，又檢測(cè)不出邏輯錯(cuò)誤是出現(xiàn)在哪里，所以只能讓程序開(kāi)關(guān)門(mén)前都重新再檢測(cè)并賦值“電梯記錄”，最后才解決這個(gè)問(wèn)題。 圖 另一點(diǎn)就是，我覺(jué)得因?yàn)樯弦稽c(diǎn)原因，還有我的編程思路，使得程序顯得復(fù)雜繁瑣了一些，后面可能的話(huà) 我將重新設(shè)計(jì)程序流程和思路，簡(jiǎn)化程序。 關(guān)于本次課程設(shè)計(jì)的感想 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，將這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容完全包含其中使用，加深了學(xué)習(xí)的記憶、提高了對(duì)于 labview 軟件的使用能力。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中也使用了一些上課沒(méi)有講到的部分，都通過(guò)自己的嘗試、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，最后掌握了，這也是能力的一大提升。 我個(gè)人對(duì)于編程設(shè)計(jì)還是比較喜歡的，對(duì)于圖形編程這種方式也是比較喜歡的。相較于 C 語(yǔ)言、 MATLAB 等代碼的編程，圖形化編程流程更清晰、編程更方便。只是對(duì)于程序員自己以外的人而言，程序的結(jié)構(gòu)性稍差一點(diǎn)。 Labview 我覺(jué)得最好的一點(diǎn)就是它的用戶(hù)界面和程序同步編程，用它來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)用戶(hù)界面十分方便。
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