淺談體育課上如何引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理(論文)-資料下載頁(yè)
2025-06-06 18:55本頁(yè)面
【正文】 。這時(shí)，體育教師們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極引導(dǎo)，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待比賽的成敗。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化沮喪為振奮，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 有的放矢，增強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的集體觀念。 現(xiàn)在的這些學(xué)生大都是獨(dú)生子，在家里是小太子、小公主，萬(wàn)千寵愛(ài)在一身，也因?yàn)榇笕藗兊膶檺?ài)，他們身上都或多或少地存在著自私自利、以我為主、不合群、集體觀念不強(qiáng)等情況。針對(duì)這樣的情況，我們的體育教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，形成良好的健康心理，使他們樂(lè)于交往，互幫互助，與人和諧相處，增強(qiáng)集體觀念。 如在體育分組活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，究其原因，大都強(qiáng)調(diào)客觀原因，經(jīng)深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)往往是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這種情況，教師 可親自帶 領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)一些心理小游戲，幫助學(xué)生“破冰”。兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格，更好地溶入到集體中去。 心理健康指導(dǎo)的過(guò)程是一門(mén)藝術(shù)，要通過(guò)體育教師對(duì)課的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，潛移默化的滲透。使學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和身體鍛煉的過(guò)程中來(lái)提高自己的心理健康水平，從而形成良好的 健康心理。
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