【正文】 [0] = [0].Rows[0].ItemArray[0].ToString()。 [1] = [0].Rows[0].ItemArray[1].ToString()。 [2] = [0].Rows[0].ItemArray[2].ToString()。 [3] = [0].Rows[0].ItemArray[3].ToString()。 [4] = [0].Rows[0].ItemArray[4].ToString()。 [5] = [0].Rows[0].ItemArray[5].ToString()。 Frm_Main frm = new Frm_Main()。 ()。 ()。 19 ()。 } } catch (Exception ex) { (數(shù)據(jù)庫(kù)連接失敗 + , 錯(cuò)誤 )。 } 在系統(tǒng)主界面中采用了下拉菜單，這樣解決了系統(tǒng)按鈕菜單的單調(diào)性，從而讓系統(tǒng)整體看起來(lái)美觀大方簡(jiǎn)潔。在主界面中實(shí)現(xiàn)了切換用戶(hù)、彈出子菜單、用戶(hù)幫助和當(dāng)前用戶(hù)登錄信息顯示（用戶(hù)名 登錄次數(shù) 上 次使用時(shí)間）等等。其設(shè)計(jì)樣式如圖 53 所示： 在一個(gè)系統(tǒng)的使用過(guò)程中難免遇到一些突發(fā)事件，而導(dǎo)致系統(tǒng)數(shù)據(jù)的丟失。所以在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，必須有對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與還原的模塊。在系統(tǒng)功能中我加入了數(shù)據(jù)備份還原。其操作簡(jiǎn)單，在投入實(shí)際使用時(shí)只需要管理員操作鼠標(biāo)即可。其設(shè)計(jì)樣式如圖 54所示： 圖 54 數(shù)據(jù)導(dǎo)入于備份設(shè)計(jì)圖 圖 53 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)圖 20 在一個(gè)公司中每個(gè)員工都有自己的一個(gè)歸屬，那就是部門(mén)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中對(duì)部門(mén)信息的操作也是必要的。也由于部門(mén)涉及的 信息不多，它的設(shè)計(jì)界面比較簡(jiǎn)單。在功能上實(shí)現(xiàn)了增、刪、改、查的基本數(shù)據(jù)操作。在邏輯上進(jìn)行完善，操作簡(jiǎn)單、邏輯清晰并且擁有較強(qiáng)抗擊用戶(hù)非法操作的功能。其設(shè)計(jì)樣式如圖 55所示： 圖 55 公司部門(mén)管理設(shè)計(jì)圖 員工信息管理的設(shè)計(jì) 在本系統(tǒng)中員工的信息的管理是所有子系統(tǒng)的基本，在功能上不僅實(shí)現(xiàn)員工信息的管理，更主要的是利用該模塊作為接入員工子系統(tǒng)的跳轉(zhuǎn)。并集齊員工信息增、刪、改、查為一體。為達(dá)到可操作性和便捷性，在設(shè)計(jì)時(shí)使用了多種 windows 控件，其中包括右鍵菜單、下拉菜單、打開(kāi)圖片、圖片顯示、數(shù)據(jù) 表等等。設(shè)計(jì)樣式如圖 56所示： 圖 56 員工檔案管理設(shè)計(jì)圖 21 （ 1）模糊查詢(xún)：在工號(hào)查詢(xún)處的文本框中可以輸入員工工號(hào)進(jìn)行模糊匹配查詢(xún)。例如輸入“ 1” 就可以查詢(xún)出員工號(hào)中含有 1的所有員工數(shù)據(jù)。 （ 2）數(shù)據(jù)庫(kù)操作：可對(duì)員工進(jìn)行增刪改的基本操作。單擊添加后在正確的錄入員工信息后單擊確定，就可以完成員工信息的錄入。在修改員工時(shí)首先需要單擊員工的數(shù)據(jù)表，然后點(diǎn)擊修改，修改之后單擊確定即可完成修改。在刪除員工時(shí)首先也需要單擊員工的數(shù)據(jù)表，單擊刪除，確定操作以后即可刪除員工數(shù)據(jù)。（提示：“如員工有其它信息將 不能進(jìn)行刪除！如需要?jiǎng)h除必須刪除員工的其它信息”。）如果單擊了修改或者添加后又不想進(jìn)行操作可以點(diǎn)擊取消按鈕，這樣就恢復(fù)成初始界面。 （ 3）向數(shù)據(jù)庫(kù)寫(xiě)入照片：你可以選擇員工的相片并且錄入用戶(hù)信息以后，修改或添加都可以將用戶(hù)圖片插入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。這樣我們的數(shù)據(jù)庫(kù)就可以存放上用戶(hù)的一切信息，這樣就可以?xún)H通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)操作。 （ 4）進(jìn)入下級(jí)菜單：如果需要對(duì)員工其他數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，首先需要選擇員工，然后單擊右鍵或者單擊下拉菜單進(jìn)入相應(yīng)的子菜單進(jìn)行操作。 員工其它信息實(shí)現(xiàn) 員工其它信息包括兩大類(lèi)，其中員工獎(jiǎng)懲信 息、工作經(jīng)歷、培訓(xùn)信息、調(diào)崗信息為一對(duì)多類(lèi)。因?yàn)槊總€(gè)員工可以擁有其中一類(lèi)的多個(gè)信息。員工的離退信息和工資信息為一對(duì)一類(lèi)，每個(gè)員工只能擁有其一條信息。在設(shè)計(jì)時(shí)如果一對(duì)多就可以查看、增加多條數(shù)據(jù)，也擁有一個(gè)數(shù)據(jù)控件進(jìn)行分條查看。在一對(duì)一類(lèi)中只能增加一條數(shù)據(jù)，如果已有數(shù)據(jù)就只能進(jìn)行修改、刪除的操作。 一對(duì)多類(lèi)設(shè)計(jì)圖 一對(duì)多類(lèi)設(shè)計(jì)相似，不一一列舉其主要設(shè)計(jì)窗口以獎(jiǎng)懲信息為例，如圖 57 所示： 圖 57 員工獎(jiǎng)懲管理設(shè)計(jì)圖 一對(duì)多類(lèi)設(shè)計(jì)圖 一對(duì)一類(lèi)設(shè)計(jì)相似，不一一列舉。其主要設(shè)計(jì)窗口以離退信息 為例，如圖 58所示： 22 圖 58 員工離退管理設(shè)計(jì)圖 人事工資管理系統(tǒng)中的核心部分便是工資 發(fā)放功能。本系統(tǒng)的工資發(fā)放與工資 信息將結(jié)合，如果員工已有工資信息且該信息不用修改，就可以填寫(xiě)工資 類(lèi)型進(jìn)行工資發(fā)放。發(fā)放的總工資 =（基本工資 +獎(jiǎng)金福利 +社?；?+其它薪金 罰款金額）此過(guò)程由系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算。設(shè)計(jì)樣式如圖 59所示： 圖 59 工資 發(fā)放設(shè)計(jì)圖 23 結(jié) 論 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，是我兩年來(lái)大學(xué)生活的一個(gè)知識(shí)總結(jié)。在本次設(shè)計(jì)之初，我在 C以及數(shù)據(jù)庫(kù)方面的知識(shí)仍停留在理論知識(shí)的水平上，隨著 系統(tǒng)完成的深入，我在理論知識(shí)不斷提高的基礎(chǔ)上完善了我的實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這不但是一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，更是一個(gè)理論與實(shí)踐良好結(jié)合的機(jī)會(huì)。至此，本次設(shè)計(jì)基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的相關(guān)要求，在添加、修改、刪除、查詢(xún)等基本功能實(shí)現(xiàn)了的情況之下，完善了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，人事管理等功能。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，每當(dāng)遇到不能解決的知識(shí)性問(wèn)題或設(shè)計(jì)思路不流暢的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)進(jìn)行解決。當(dāng)然由于時(shí)間、本人能力等原因，本系統(tǒng)仍有很多不完善的地方。 24 致 謝 語(yǔ) 首先，要感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 XXX老師和 XXX 老師，在兩位老 師的悉心指導(dǎo)下使我順利的完成了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。從設(shè)計(jì)選題到中期開(kāi)發(fā)直到最后的設(shè)計(jì)成果展示，兩位老師始終本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的探索精神來(lái)督促我完成本次題目。兩位老師在學(xué)術(shù)方面的求真務(wù)實(shí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格是我以后學(xué)習(xí)、工作和生活中終生受益的資產(chǎn)。 其次，要感謝其它各位老師、同學(xué)的熱心幫助。學(xué)校提供了優(yōu)秀的知識(shí)資料供我參考，同學(xué)提供了良好的交流機(jī)會(huì)和論文改進(jìn)的優(yōu)秀意見(jiàn)。在此，要感謝他們。 最后，還要感謝多年來(lái)培養(yǎng)我的大學(xué)老師們，是你們?cè)鷮?shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且具備了程 序開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)。 通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。從我個(gè)人角度上來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多知識(shí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上，我的程序開(kāi)發(fā)綜合能力都有了一個(gè)提高。并且逐漸掌握了學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)，掌握新鮮事物的能力。為我以后的學(xué)習(xí)和生活打下了一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 25 參考文獻(xiàn) [1] 于潤(rùn)偉 等編著 .C項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教程 [M].電子工業(yè)出版社 . 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