漢諾威塔-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-06 15:15本頁面
【正文】 endl。 cina。 cout塔層數(shù) 從上至下編號(hào)為 6,……endl。 hanoi hanoi(a)。 ()。 goto loop。 return 0。 } 五、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 程序運(yùn)行如下： 圖 程序運(yùn)行界面 圖 4 層漢諾威塔運(yùn)行界面 9 六、結(jié)論 通過這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了新一層的了解，讓我明白各種函數(shù)以及類的應(yīng)用，明白了算法對(duì)程序的重要性。由于本次程序是解 決一個(gè)游戲的過關(guān)問題，所以必須親自玩那個(gè)游戲，從而推出程序的重要性。這玩游戲的過程讓我感覺到漢諾威塔的趣味性，這是一個(gè)集智益與娛樂于一體的游戲，很值得一玩。 本程序運(yùn)行 13 層以下速度很快， 13 層以上則要等一段時(shí)間了。 圖 結(jié) 束 語 本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)從漢諾威塔設(shè)計(jì)方案到設(shè)計(jì)的基本過程的設(shè)計(jì)方法、步驟、思路、有一定的了解與認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)過程中，我基本能按照規(guī)定的程序進(jìn)行，先針對(duì)漢諾威塔設(shè)計(jì)收集、調(diào)查有關(guān)資料，其間，與同學(xué)之間對(duì)遞歸的算法討論、修改，再討論、再修改，最后定案。最終用 c++語言 實(shí)現(xiàn)了可視化的漢諾威塔算法。 程序設(shè)計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。課程設(shè)計(jì)之后，我普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。 對(duì)我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能 10 力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計(jì)，讓我找出自身狀況與實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好 充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型。 參考文獻(xiàn) [1]數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ C 語言版）作者：嚴(yán)蔚敏 吳偉民 出版社：清華大學(xué)出版社 時(shí)間： 2021/10 [2] C++程序設(shè)計(jì) 作者：鄭莉，董淵，張瑞豐 出版社：清華大學(xué)出版社 時(shí)間： 2021/12 附錄
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