【正文】 什么可以吃，什么不能吃等。還有邀請(qǐng)消防員家長(zhǎng)，對(duì)孩子們進(jìn) 行消防安全教育，讓孩子們?cè)诹私饬嘶鸬挠猛竞臀：?，可以開(kāi)展一些自救演習(xí)，如學(xué)習(xí)撥打 119，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施，用床單塞門(mén)縫，用濕毛巾捂嘴巴等。還有幼兒對(duì)教室里的錄音機(jī)很好奇，自由活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)幼兒玩弄錄音機(jī)的開(kāi)關(guān)、電線。針對(duì)這一事件，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，進(jìn)行一些通電小實(shí)驗(yàn)，教育幼兒了解電和電器的危險(xiǎn)性，告訴幼兒不要亂摸亂動(dòng)電源開(kāi)關(guān)、插座、電線、電器等等。幼兒園合理利用幼兒家長(zhǎng)的豐富資源，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)，擔(dān)任教師助教，既豐富了孩子們的閱歷，又使家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)當(dāng)中，提高了家園配合的實(shí)效性。 合，深化幼兒自我保護(hù)教育 11 對(duì)于幼兒的安全教育，與家長(zhǎng)的緊密配合是分不開(kāi)的。只有家長(zhǎng)的密切配合，幼兒園在培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化幼兒的自我保護(hù)意思，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己 [14]。家長(zhǎng)還應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，如鞋帶松了，要讓他學(xué)會(huì)自己系好鞋帶；吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管等。再就是有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立處理一些問(wèn)題，如家里的煤氣漏了，要先關(guān)煤氣再開(kāi)窗戶；喝熱湯、熱水時(shí)要吹一吹再喝；玩秋千時(shí)要抓緊繩子；乘車(chē)時(shí)要拉好扶手等等一些生活常識(shí)。 （三）合理引導(dǎo)，將安全生活常識(shí)貫穿于游戲中 現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識(shí)性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”的游戲活動(dòng)。安全教育的內(nèi)容涉及面廣，游戲的形式也是多種多樣的，在選擇游戲內(nèi)容和游戲形式，要貼合幼兒的生活。如，小班游戲主題，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)和了解自己的五官，知道如何去保護(hù)自己的身體，不要用手去抓傷自己和其他小朋友；中班游戲主題，開(kāi)展角色游戲，讓孩子們扮演不同角色，在游玩中懂得，橫穿馬路要走斑馬線。走失時(shí)要找警察叔叔；學(xué)會(huì)記得父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等；大班游戲主題，讓孩子們利用一些廢舊材料來(lái)自制一些玩具，如滅火器、急救箱、手電筒等，制作完成后，要討論這些東西的各自用途，用他們自制的玩具用品，作為角色游戲的道具，進(jìn)行表演，在表演中學(xué)會(huì)怎樣使用滅火器材，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)或自救技能 [15]。孩子們還可以畫(huà)些關(guān)于安全知識(shí)圖片，然后看圖說(shuō)話，講一個(gè)關(guān)于安全的故事。根據(jù)幼兒的不同年齡，選擇不同的游戲內(nèi)容，來(lái)告訴他們?nèi)绾握莆瞻踩R(shí)。 為了保證幼兒在幼兒園的安全，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織多種形式的游戲活動(dòng)，如在游戲中，讓一名幼兒扮演摔倒 的動(dòng)作，老師就告訴孩子們要兩手迅速向前撐地，把頭抬起；在玩小心跟陌生人走的游戲中，老師借故離開(kāi)，請(qǐng)其他人扮演陌生人到班里，以帶小朋友去買(mǎi)好吃的零食、和好玩的玩具等，去哄騙孩子離開(kāi)幼兒園跟自己走。由于之前已經(jīng)講了“爸爸媽媽不在家”、“小兔乖乖”等一系列故事，大部分孩子沒(méi)有跟他走，但有個(gè)別孩子還是跟著走了，這時(shí)其他孩子就 12 會(huì)著急地大聲喊：“不要走，我們不認(rèn)識(shí)他，他是大灰狼??”活動(dòng)結(jié)束后，孩子們積極地參與討論，從中獲取了知識(shí)，明白了道理。 （四） 制定安全管理計(jì)劃， 成立 職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)小組 （ 1）制定幼兒園一日生活中的安全 管理計(jì)劃，包括大型活動(dòng)、戶外活動(dòng)、傳染病、突發(fā)疾病、火災(zāi)、地震、食物中毒、電擊、跌倒、燒傷、擦傷、骨折、失落的接送兒童。明確了相關(guān)人員的基本職責(zé)，可能會(huì)遇到不安全因素，具體措施要消除不安全因素，如安全性的應(yīng)對(duì)策略等。 （ 2）成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政后勤副園長(zhǎng)、綜治副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教學(xué)副園長(zhǎng)、保衛(wèi)科長(zhǎng)、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)園區(qū)的決策園長(zhǎng)主要是負(fù)責(zé)部署安全管理、人員調(diào)配管理；副主任、物流安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查的日常管理各種安全評(píng)價(jià)副主任，消除隱患；保安隊(duì)長(zhǎng) 負(fù)責(zé)公園安全巡邏，所有進(jìn)出幼兒園人員的審計(jì)調(diào)查，檢查登記；食堂管理人員負(fù)責(zé)食堂食品衛(wèi)生和食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查；衛(wèi)生保健人員負(fù)責(zé)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、發(fā)生與控制疫情，保持健康和醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查信息流，兒童損傷的診斷，做出相應(yīng)的處理；班主任與教學(xué)主任助理負(fù)責(zé)在花園里所有的兒童安全教育計(jì)劃，組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)。幼兒的高度安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。團(tuán)隊(duì)要做好分工明確、落實(shí)的人。 論文基本框架就按照這個(gè)來(lái)。下面把格式調(diào)整好。按照模板的要求一個(gè)字一個(gè)字的調(diào)。 總結(jié) 幼兒在園的一日活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。幼兒的健康成長(zhǎng)關(guān)系對(duì)每個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。對(duì)于 35 歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們身心發(fā)展不成熟，對(duì)潛在的安全隱患不能科學(xué)的預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)確的判斷，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，危及幼兒生命安全。幼兒園要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，秉承“安全重于泰 13 山”的信念，把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)放在工作的首位。積極開(kāi)展安全教育，努力豐富安全教育的形式和內(nèi)容，將安全的意識(shí)深入到孩子心中，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 14 參考文獻(xiàn) [1]姚艷 . 農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研 究 [D].河南大學(xué) ,2021. [2]朱琳 . 幼兒在園安全問(wèn)題及對(duì)策研究 [D].華中師范大學(xué) ,2021. [3]馬麗婷 . 中國(guó)與挪威幼兒園一日生活中的游戲?qū)嵺`比較 [D].華東師范大學(xué) ,2021. [4]劉曉妹 . 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究 [D].河北大學(xué) ,2021. [5]郭絨 . 幼兒園一日活動(dòng)中的安全問(wèn)題及管理 [J]. 教育導(dǎo)刊 (下半月 ),2021,07:6063. [6]康靜 . 蘭州市幼兒園一日生活管理中的問(wèn)題分析及策略研究 [D].西北師范大學(xué) ,2021. [7]王 小波 . 平安 健康 發(fā)展 —— 幼兒園 安全管 理之我 見(jiàn) [J]. 上 海教育 科研 ,2021,09:9091. [8]魏洪鑫 . 幼兒園一日活動(dòng)中幼兒違反規(guī)則的體驗(yàn)與反思 [D].山東師范大學(xué) ,2021. [9]李青蓮 . 健康教育在幼兒園一日活動(dòng)中的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 [D].遼寧師范大學(xué) ,2021. [10]翁 榕萍 . 危 機(jī)管 理 理 念下 的 幼 兒園 一 日 生活 中 的 危機(jī) 預(yù) 防 策略 [J]. 教師 ,2021,28:1415. [11]楊尹 . 幼兒園托班教養(yǎng)現(xiàn)狀的個(gè)案研究 [D].四川師范大學(xué) ,2021. [12]梁秋立 . 城鄉(xiāng)幼兒園一日活動(dòng)情境中的師幼互動(dòng)研究 [D].廣西師范大學(xué) ,2021. [13]席鳳珍 . 淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)的管理 [J]. 讀與寫(xiě) (教育教學(xué)刊 ),2021,06:234. [14]菅美蓉 . 包頭市公立幼兒園管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策 [D].內(nèi)蒙古師范大學(xué) ,2021. [15]劉春丹 . 天津市寧河縣幼兒園一日生活管理中的問(wèn)題及策略 [D].內(nèi)蒙古師范大學(xué) ,2021.