【正文】 長度 課程名 char 20 學(xué)期 char 5 成績 char 3 1 1 1 m n n n 1 學(xué)生 n m 考試 選課 教授 對應(yīng) 學(xué)生成績 課程信息 學(xué)習(xí) 教師 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 29 頁 共 35 頁 表 3： 成績管理系統(tǒng) 課程信息表 （ 五 ）輸入輸出設(shè)計(jì) 輸入的相關(guān)內(nèi)容 輸入設(shè)計(jì)是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，對系統(tǒng)的質(zhì)量起著決定性 的影響。它的目標(biāo)是要盡可能減少數(shù)據(jù)輸入中的錯(cuò)誤。所以本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只需要輸入很少部分重要的信息，其余的會(huì)根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)自動(dòng)計(jì)算并輸出。 模塊 輸入內(nèi)容 輸入方式 輸入后去向 輸入設(shè)備 登錄 用戶名、密碼、 填表式 ACCESS 數(shù)據(jù)庫的登入 鍵盤、鼠標(biāo) 錄入、查詢 學(xué)生基本信息，學(xué)生成績 填表式 ACCESS 數(shù)據(jù)庫中的錄入信息 鍵盤、鼠標(biāo) 各模塊的樣式 （ 1）登陸： （ 2）基本信息的錄入、修改： 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 課程類別 char 18 課程名 char 6 學(xué)分 Char 1 姓名： 班級： 專業(yè)： 院系： 學(xué)號： 學(xué)號 : 姓名 。 班級： 專業(yè) : 院系 : 添加 取消 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 30 頁 共 35 頁 （ 3）成績錄入、修改： （ 4）查詢模塊 （ 六 ） 輸出設(shè)計(jì) 輸出的相關(guān)內(nèi)容 輸出設(shè)計(jì)的目的是使系統(tǒng)能輸出滿足用戶需要的有用信息。 模塊 輸出內(nèi)容 輸出方式 輸出后去向 輸出設(shè)備 查詢結(jié)果 學(xué)生基本信息表，學(xué)生成績表 表格 學(xué)生，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員 顯示器 輸出地格式 （ 1）學(xué)生基本信息表 （ 2）學(xué)生成績表 學(xué)號： 課程名： 成績： 添 加 取消 學(xué)號 查詢 姓名： 班級： 專業(yè)： 院系： 學(xué)號： 學(xué) 號： 姓名： 成 績： 課程名： 學(xué)期： 所得學(xué)分： 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 31 頁 共 35 頁 （七）物理系統(tǒng)配置設(shè)計(jì) 隨著信息技術(shù)的 飛速 發(fā)展，各種計(jì)算機(jī)軟、硬件產(chǎn)品競相投向市場 。 多種多樣的計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)品為信息系統(tǒng)的建設(shè)提供了極大的靈活性， 其性價(jià)比也是五年前甚 五 至是半年前所無法比擬的， 使我們可以根據(jù)應(yīng)用的 需要 靈活 選用不同生產(chǎn)者的性能各異的軟、硬件產(chǎn)品 。 該系統(tǒng)采用 Client/Server、 Browser/Server 結(jié)構(gòu)，采用了最先進(jìn)的三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使應(yīng)用層和數(shù)據(jù)庫邏輯分離，進(jìn)而使核心數(shù)據(jù)庫更安全，升級和擴(kuò)展可不受原系統(tǒng)的局限。服務(wù)器采用 Windows2021 Server 操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫是 SQL Server2021，中間層服務(wù)器和客戶端開發(fā)語言為 。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的原則：（ 1）系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是信息系統(tǒng)建設(shè)基本而又關(guān)鍵的一步，要實(shí)現(xiàn)信息通訊 與共享，必須規(guī)范信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）系統(tǒng)的實(shí)用性、穩(wěn)定和可靠性，系統(tǒng)建設(shè)要以滿足工作的業(yè)務(wù)需求為首要目標(biāo)，建設(shè)方案以實(shí)際可接受能力為尺度，避免盲目追求新技術(shù)。系統(tǒng)中的軟硬件及信息資源要滿足可靠性設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)必須可靠地長期安全運(yùn)行，即系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須在成本可以接受的條件下，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型、廠商的技術(shù)服務(wù)與維護(hù)響應(yīng)能力、備件供應(yīng)能力等方面考慮，使得系統(tǒng)故障發(fā)生的可能性盡可能少，對各種可能出現(xiàn)的緊急情況有應(yīng)急的工作方案和對策。（ 3）系統(tǒng)的安全性。遵循有關(guān)信息安全標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)具有很強(qiáng)的安全防衛(wèi)機(jī)制，應(yīng) 提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息泄露；同時(shí)要有備份機(jī)制，保證客戶信息的安全。（ 4）系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)充性。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要保證軟件兼容的情況下，利用最小代價(jià)，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)平滑過渡到新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，可以靈活擴(kuò)充。系統(tǒng)能有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)程序與處理數(shù)據(jù)分離，處理數(shù)據(jù)的變化不需要修改應(yīng)用程序軟件，如表格、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，既滿足上級的要求，又滿足用戶自己的特殊需要，用戶可以靈活定義和變化。 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)主要由企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和信息 發(fā)布系統(tǒng)兩部分組成。根據(jù)企業(yè)客戶信息管理系統(tǒng)的需求，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，采用目前先進(jìn)成熟的快速因特網(wǎng)技術(shù)，以最長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 32 頁 共 35 頁 優(yōu)的性價(jià)比實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能和高可靠性。這樣，客戶隨時(shí)隨地都可通過公眾網(wǎng)訪問本信息系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：（ 1）系統(tǒng)采用星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，因此單機(jī)損壞對整個(gè)系統(tǒng)無影響；（ 2）采用高容錯(cuò)技術(shù)，系統(tǒng)可以不間斷的運(yùn)行；（ 3）星型布線使站點(diǎn)不受限制，在站點(diǎn)增加、減少的情況下，系統(tǒng)不停機(jī)；（ 4）采用實(shí)用的客戶機(jī) /服務(wù)器和瀏覽器 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)；（ 5）服務(wù)器采用易于管理的Windows XP 系統(tǒng)；（ 6）客戶端采 用方便實(shí)用的 Windows 9 2021 和 XP。 Intra/Web 開放平臺為核心 Intra 是企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它既可以獨(dú)立自成體系，也可以非常方便地通過接入方式成為 Intra 的一部分。 Intra 的技術(shù)基礎(chǔ)是 Web 技術(shù)，自它問世以來，很快發(fā)展成為兼有很多 Intra 服務(wù)功能的集合體，其優(yōu)點(diǎn)之一是它的協(xié)議和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的公開性，不局限于任何硬件平臺或操作系統(tǒng)，并可以同時(shí)支持多種機(jī)型和操作系統(tǒng)平臺。 Web 采用的是 HTTP 超文本傳輸協(xié)議，使用的文檔格式是 HTML。這種公開的和文檔格 式保證了數(shù)據(jù)在各種平臺、不同瀏覽器下的一致性。 Web 瀏覽器具有非常友好的用戶界面，任何人只需要移動(dòng)鼠標(biāo)就可以在信息的海洋里漫游，和現(xiàn)有的任何一種辦公自動(dòng)化軟件相比，它都具有不可比擬的優(yōu)勢。 系統(tǒng)軟件 （ 1)操作系統(tǒng) Windows NT Server。該系統(tǒng)為各種組織的計(jì)算環(huán)境提供了一個(gè)完整的方案。從文件 /打印操作，到 Intra 和 Inter 服務(wù)，關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序支持，所有的服務(wù)被嵌入操作系統(tǒng)。從基本點(diǎn)著手， Windows NT Server設(shè)計(jì)成為最具有集成性，完整性和便捷性的服務(wù)器操作系 統(tǒng)，并提供了對關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)用程序所必備的評測性，可靠性和管理性。 （ 2） 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) SQL Server 2021。 SQL Server 2021 是一個(gè)綜合的分布式管理框架結(jié)構(gòu)，允許你集中地管理組織機(jī)構(gòu)中所有數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。通過增強(qiáng)的基于 Windows 的管理工具和強(qiáng)大的基于服務(wù)器的作業(yè)日程安排，你可以直觀地控制多個(gè)服務(wù)器，并且實(shí)現(xiàn)分布式環(huán)境命令構(gòu)成的遠(yuǎn)程操作的自動(dòng)執(zhí)行?？紤]到與Inter 的集成， SQL Server 還提供了高性能的 Web 頁面信息訪問機(jī)制。它的新組件 Web Assistant 能使你通過多種方 式利用 SQL 數(shù)據(jù)推廣你的 Web 服務(wù)，允許在一個(gè)私有 Intra 網(wǎng)或在世界范圍網(wǎng)（ Inter）的 Web 上分發(fā)公司數(shù)據(jù)。 （八 ） 處理流程設(shè)計(jì) 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 33 頁 共 35 頁 開始 歡迎使用學(xué)生成績管理系統(tǒng) 輸出學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號 輸出選項(xiàng)菜單 輸入選擇操作 c=1 輸出成績和 q=1 選擇錯(cuò)誤請重新選擇操作 輸入選擇操作 c 定義變量 執(zhí)行 case1 1c=6 C=1 輸出結(jié)果 結(jié)束 目前還沒成績請先輸入成績 數(shù)據(jù)庫 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 34 頁 共 35 頁 總結(jié) 在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，我們小組嚴(yán)格按照老師要求，每位組員都認(rèn)真完成組長所分配的任務(wù)，在編寫系統(tǒng)、作圖過程中，大部分組員都面對編寫系統(tǒng)，做圖等大量的網(wǎng)絡(luò)知識缺乏導(dǎo)致的能力不足和缺乏經(jīng)驗(yàn)的困擾，但所有組員都積極應(yīng)對，通過自己的及時(shí)不斷的學(xué)習(xí)，相互討論和在組長積極的幫助下都成功的完成了艱巨的任務(wù)。 過 程雖然是艱難的，但通過此次的課程設(shè)計(jì)是我們受益良多，不但使我們了解了編寫系統(tǒng)工作的繁重，也使我們對系統(tǒng)的編寫有所認(rèn)識和了解，豐富了我們的知識，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)給我們在學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理上和學(xué)生日常成績查詢，學(xué)校課程安排，學(xué)生信息管理等帶來的無數(shù)便利，了解了在現(xiàn)代信息化生活里系統(tǒng)為我們的生活帶來的便利。開始編寫系統(tǒng)時(shí)感覺的乏味艱難在了解系統(tǒng)的功能，知道與我們學(xué)生日常生活息息相關(guān)后都不見了，是我們找到了完成任務(wù)的樂趣。 每一次的集體任務(wù)都增加我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，當(dāng)然這一次也不例外，因?yàn)檫@一次 的任務(wù)尤為復(fù)雜，所以更體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的重要性，我們這一次課程實(shí)訓(xùn)除了要感謝老師的認(rèn)真指導(dǎo)，耐心解答我們的疑問之外，還要感謝我們組的主張?jiān)谡J(rèn)真完成自己的部分外還同時(shí)耐心的指導(dǎo)我們其他同學(xué)給予積極的幫助。 我們小組深刻的感覺到每一次的實(shí)訓(xùn)都是豐富和增長我的的知識的機(jī)會(huì)，雖然我們小組完成的系統(tǒng)與在學(xué)校實(shí)際應(yīng)用的系統(tǒng)在全面性和系統(tǒng)性上還存在一定的差距，但我們相信通過我們這次在系統(tǒng)知識方面的了解在我們?nèi)蘸蟛粩鄬W(xué)習(xí)和豐富這方面的知識后一定會(huì)更加全面和系統(tǒng)的系統(tǒng)。最后我們小組也希望我們認(rèn)真通過我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán) 結(jié)協(xié)作，積極完成的課程設(shè)計(jì)能讓老師滿意。 在這次的課程設(shè)計(jì)過程中首先要感謝每一位組員都積極認(rèn)真的完成了任務(wù)，遇到不懂不會(huì)的知識都積極搜索學(xué)習(xí)，詢問老師和其他同學(xué)，與其他組員積極探討，所有組員都沒有出現(xiàn)偷懶、推卸責(zé)任的情況。 然后我們還要感謝我們小組的組長，在這次的課程設(shè)計(jì)過程中，他身為我們小組的組長盡職盡責(zé)，除了要認(rèn)真完成自己任務(wù)外還幫組在此次任務(wù)中出現(xiàn)困惑的同學(xué)積極探討、尋找解決方案、解決問題，并且積極幫助檢查，并且督促成員，在此次的課程設(shè)計(jì)中起到了非常重要的作用。 最后我們要重點(diǎn)感謝我們的指導(dǎo)教師 —— 崔 宏秀老師，在此次的課程設(shè)計(jì)中對我們的認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度感染著我們，遇到不懂不會(huì)問題時(shí)給我們的積極幫助，是我們在此次的課程設(shè)計(jì)中受益匪淺。 長春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 35 頁 共 35 頁 參考文獻(xiàn) [1] 刁成嘉 、刁奕 .UML 系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) .機(jī)械工業(yè)出版社 .2021 [2]詹茂森，劉彬 . 高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)信息編碼問題的研究 [J]科技信息 .2021年 22 期 [3]刁成嘉，刁奕 .UML 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