停車(chē)場(chǎng)模擬管理程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-05 13:27本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)出程序的流程圖，對(duì)照流程圖進(jìn)行判斷條件的編寫(xiě)和函數(shù)的調(diào)用。‘ 六 、 運(yùn)行 與測(cè)試： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 14 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 15 運(yùn)行與測(cè)試期間遇到的問(wèn)題及其解決辦法 。 （ 1） .問(wèn)題 1：忽視了車(chē)牌號(hào)中含有字母導(dǎo)致剛開(kāi)始的程序不合題意，只能輸入數(shù)字而無(wú)法輸入字母；通過(guò)復(fù)習(xí) C 語(yǔ)言知識(shí)及請(qǐng)教別人才得以解決 （ 2）．問(wèn)題 2： 輸入車(chē)牌號(hào)時(shí)不小心加入了運(yùn)算符號(hào)，使程序運(yùn)行進(jìn)入死循環(huán)；仔細(xì)檢查后，加以修改才得以解決。 （ 3）．問(wèn)題 3：出現(xiàn)很多小錯(cuò)誤，通過(guò)檢查及請(qǐng)教老師和同學(xué)最后改動(dòng)一處錯(cuò)誤使程序 變?yōu)榱苏_ (4)． 問(wèn)題 4： 使用字符串是沒(méi)有使用字符串復(fù)制， 導(dǎo)致輸出車(chē)牌號(hào)只能是一個(gè)字母；通過(guò)請(qǐng)教同學(xué)及參考 C 語(yǔ)言課本最終解決 。 （ 5），問(wèn)題 5：在輸入變量時(shí)沒(méi)有注意變量的大小寫(xiě)，導(dǎo)致程序運(yùn)行錯(cuò)誤，修改后，程序運(yùn)行正常。 七 、 結(jié)論： 本程序創(chuàng)建了一個(gè)簡(jiǎn)單的 停車(chē)場(chǎng) 模型，可以生動(dòng)形象的反映車(chē)輛進(jìn) 場(chǎng) 出 場(chǎng) 的過(guò)程。但在車(chē)輛出 場(chǎng)和便道停車(chē) 還有待于改善；同時(shí)當(dāng)車(chē)輛少于停車(chē)位時(shí)汽車(chē)出站也需要進(jìn)一步改善。另外，在找到合適的函數(shù)后許可以實(shí)現(xiàn) 停車(chē)場(chǎng) 的動(dòng)態(tài)變化。 八 、 設(shè)計(jì)后的思考： （ 1），該實(shí)驗(yàn)涉及到順序棧的建立，插入，刪除等操作；涉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 16 及到鏈隊(duì)列的建立，插入，刪除等操作，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，加 深了我對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。 （ 2），在輸入變量時(shí)要注意大小寫(xiě)，否則會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列錯(cuò)誤，對(duì)于變量一定要先聲明在使用，作為一個(gè)學(xué)習(xí)編程者，調(diào)試程序能力也是嚴(yán)格要求的。 （ 3），最后，在這兩周的課程設(shè)計(jì)中，我的收獲還是挺大的，我不僅對(duì)專業(yè)課有了更好的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中 ，更加的了解到，擁有豐富的知識(shí)的重要性。 。 參考文獻(xiàn)： 楊秀金等 . 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ C 語(yǔ)言版） . 西安電子科技大學(xué)出版社 2021 譚浩強(qiáng) . C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) . 清華大學(xué)出版社 . 2021 李春保 . 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) . 清華大學(xué) 出版社 . 2021 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 17 國(guó)際教育學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 課程設(shè)計(jì)題目 停車(chē)場(chǎng)模擬管理程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 姓名 劉鵬飛 學(xué)號(hào) 10125020215 專業(yè)班級(jí) 計(jì)科 101 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) ： 指導(dǎo)教師簽名： 2021 年 6 月 23 日 成績(jī)?cè)u(píng)定 項(xiàng) 目 分 值 評(píng) 分 要 素 成 績(jī) 1 設(shè)計(jì)過(guò)程中出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面 20 上機(jī)出勤及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真刻苦程度等 2 軟件設(shè)計(jì)質(zhì)量 40 采 用的算法、設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)結(jié)果，界面友好等方面進(jìn)行綜合評(píng)定 3 答辯 20 能簡(jiǎn)明扼要地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題 4 設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)寫(xiě) 10 條理清晰，表述清楚、措詞得當(dāng) 5 實(shí)際動(dòng)手能力 10 軟件編程及調(diào)試能力等 總 成 績(jī)
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