lc課程設(shè)計(jì)--時(shí)鐘系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-05 10:56本頁面
【正文】 撥碼開關(guān)地址從 和 MW30中，利用 CPU的循環(huán)掃描完成數(shù)據(jù)的讀取。 程序段 29對于修改狀態(tài)和運(yùn)行模式的切換： 注釋：開關(guān) 是運(yùn)行模式 ,開關(guān) 是修改模式，同時(shí)使用了中間寄存器 進(jìn)入修改模式，將 MW30 中的輸入移動(dòng)到 MW0中，及修改了秒的時(shí)間，然后延遲 3秒自動(dòng)進(jìn)入分鐘的修改。 程序段 30— 35分別對分 — 年的修改： 注釋：當(dāng)定時(shí)器 T0時(shí)間到，由于 CPU的工作模式式循環(huán)掃描 MW30中的值已經(jīng)發(fā)生了改變，此時(shí)修改的是分鐘單元里面的值。接著進(jìn)入進(jìn)入 3秒延時(shí)等待下一個(gè)值的輸入。 程序段 36由修改模式進(jìn)入到運(yùn)行模式： 注釋：開關(guān) 屬于常閉開關(guān)（默認(rèn)是上電后進(jìn)入運(yùn)行模式），當(dāng)按下 將 0退出修改模式。 程序段 37在修改模式下對于閃爍電路： 注 釋：當(dāng)進(jìn)入修改模式是中間寄存器 為 1，利用兩個(gè)內(nèi)部定時(shí)器進(jìn)行 500ms的閃爍電路，并利用 進(jìn)行自鎖。 注釋：上電時(shí)默認(rèn)是運(yùn)行狀態(tài)綠燈亮。 內(nèi)容： 根據(jù)設(shè)計(jì)資料中的控制要求，采用 PLC來實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 要求 （ 1）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告書。 （ 2）課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)部分： ① 設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)要求以及系統(tǒng)功能需求分析； ② PLC硬件模塊選型，搭建硬件電路； ③ 信號表，程序流程圖、梯形圖及程序注釋； ④ 對程序調(diào)試過程中存在問題的思考（列出主要問題的出錯(cuò)現(xiàn)象、出錯(cuò)原因、解決方法及效果等）； ⑤ 課 程設(shè)計(jì)小結(jié)。包括課程設(shè)計(jì)過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲、對本次課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識以及自己的建議等內(nèi)容。 四 、設(shè)計(jì) 分析 在時(shí)鐘系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)遇到了一些在實(shí)驗(yàn)和老師上課期間沒有提起的問題，如常開按鈕和常閉按鈕的選擇及其對應(yīng)于邏輯電路的邏輯關(guān)系、秒發(fā)生的精度問題、當(dāng)控制電路轉(zhuǎn)換為實(shí)物電路出現(xiàn)一些邏輯轉(zhuǎn)換問題等 五 、參考資料： ? 《 PLC技術(shù)》教材 在整個(gè)程序的調(diào)試過程中，我遇到了一些問題，最初的設(shè)計(jì)比較簡單，只是將投幣，購買的過程考慮進(jìn)去，而沒有將購買之后送貨的過程加進(jìn)設(shè)計(jì)的方案中，后來在老師的提醒之下，我又將送貨的過 程采用了小車直線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行模擬，將四個(gè)光電開關(guān)模擬成四種貨物的送貨地點(diǎn)，分別在按下四個(gè)送貨按鈕之后，將貨物送到四種地點(diǎn)，使得整個(gè)系統(tǒng)更加完善，功能更加強(qiáng)大。 在數(shù)碼顯示的過程中也遇到了一些問題，數(shù)碼顯示時(shí)數(shù)據(jù)的傳輸所用到的中間繼電器和后來送貨時(shí)的中間繼電器發(fā)生了沖突，使得程序運(yùn)行過程發(fā)生了紊亂，后來在同學(xué)的幫助下，我明白了問題的關(guān)鍵，將其解決，使數(shù)碼顯示功能順利實(shí)現(xiàn)。 在最后的送貨過程中，由于有四個(gè)地點(diǎn)，所以要對電機(jī)的正反轉(zhuǎn)分別進(jìn)行控制，最初我是將所有的正轉(zhuǎn)輸入都采用了 進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，所有的反轉(zhuǎn)輸入都采用了 進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，當(dāng)程序運(yùn)行時(shí)，發(fā)現(xiàn)得不到預(yù)期的現(xiàn)象，經(jīng)檢查程序沒有問題，后來經(jīng)過考慮和同學(xué)的提醒，采用中間繼電器進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，現(xiàn)象就出現(xiàn)了，實(shí)現(xiàn)了最初預(yù)想的送貨過程。 在找零階段，最初只是按下找零按鈕后直接將數(shù)碼顯示清零，后來經(jīng)過思考和老師的提醒，將找零部分又逐步進(jìn)行了完善，將找零的過程在數(shù)碼管上顯示了出來先找大面額的錢幣，后找小面額的錢幣，其內(nèi)部進(jìn)行減法運(yùn)算，使得整個(gè)找零的過程清晰可見。 在購買貨物的過程中最初忽略了如果貨物售完該怎么辦，后來經(jīng)過完善將貨物的數(shù)量進(jìn)行了設(shè)定，只有當(dāng)投幣金額大于等于所要購買的貨 物時(shí)，且貨物數(shù)量大于零時(shí)才能進(jìn)行購買，這使得整個(gè)過程更加完善。 結(jié)論 通過本次 PLC 課程設(shè)計(jì)使得我對 PLC 的操作更加的熟練，同時(shí)掌握了自動(dòng)售貨機(jī)的基本工作原理，對自動(dòng)售貨機(jī)的發(fā)展也有了一定的了解更加充分的體會(huì)到了 PLC 在實(shí)際生活中的重要應(yīng)用與在當(dāng)今控制領(lǐng)域的重要地位。 與此同時(shí)，我也對 S7— 200 系列的 PLC 有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)對 PLC 的高效性和實(shí)用性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，在遇到問題的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何借助外界的幫助和自身的努力來解決實(shí)際問題，懂得如何進(jìn)行獨(dú)立思考，如何冷靜的面對 要解決的問題，這些都是今后學(xué)習(xí)生活的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在以后的各個(gè)方面都有著至關(guān)重要的作用。
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