eda設計——報警器-資料下載頁
2025-06-05 10:09本頁面
【正文】 松了一口氣！ 在這兩周的 EDA課程設計中，我深深地體會到動手實踐的重要。作為理工科學生，只學會課本上的一些最基本的理論知識是遠遠不夠的，而真正的掌握是需要自動手實踐的。只有手腦并用才能充分地靈活地掌握和運用知識 。 此次課程設計讓我認識到高新技術的快速發(fā)展和應用，讓我看到了 EDA 技術功能的強大，也讓我認識到掌握他們的重要性，同時也看到了自己的差距與不足，我知道只有今后自己努力學習，拓寬自己的知 識面，才能更好的掌握這項技術，也才能適應社會的發(fā)展。 感謝課程設計，感謝各位老師！ 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 共 14 頁 第 11 頁 參考文獻 1 《數(shù)字電子技術基礎》 .閻石主編 .高等教育出版社 . 2 《 EDA課程設計指導書》 . 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 共 14 頁 第 12 頁 燕山大學 課程設計評審意見表 指導教師評語： ① 該生學習態(tài)度 （認真 較認真 不認真） ② 該生遲到、早退現(xiàn)象 （有 無） ③ 該生依賴他人進行設計情況 （有 無） 平時成績： 指導教師簽字： 2021 年 12 月 17 日 圖面及其它成績： 答辯小組評語： ①設計巧妙，實現(xiàn)設計要求，并有所創(chuàng)新。 ②設計合理，實現(xiàn)設計要求。 ③實現(xiàn)了大部分設計要求。 ④沒有完成設計要求，或者只實 現(xiàn)了一小部分的設計要求。 答辯成績： 組長簽字： 2021 年 12 月 17 日 課程設計綜合成績： 答辯小組成員簽字： 2021 年 12 月 17 日
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