【正文】 功能設(shè)計 功能設(shè)計就是按照產(chǎn)品定位的初步要求，在對用戶需求及現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行功能調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對所定位產(chǎn)品應(yīng)具備的目標(biāo)功能系統(tǒng)進(jìn)行概念性構(gòu)建的創(chuàng)造活動。 功能模塊圖 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 23 學(xué) 生 信 息 管 理 系 統(tǒng)學(xué) 生 信 息 管 理 學(xué) 生 成 績 管 理 班 級 管 理學(xué) 生 就 業(yè) 信 息 中 心 課 程 信 息 管 理學(xué) 生 繳 費(fèi) 管 理增加學(xué)生信息更新學(xué)生信息查詢導(dǎo)出學(xué)生信息刪除學(xué)生細(xì)信息增加學(xué)生成績更新學(xué)生成績查詢導(dǎo)出學(xué)生成績成績統(tǒng)計分析查詢就業(yè)信息刪除就業(yè)信息更新就業(yè)信息增加就業(yè)信息增加課程信息統(tǒng)計分析繳費(fèi)導(dǎo)出繳費(fèi)信息查詢未繳費(fèi)信息新增繳費(fèi)信息刪除課程信息修改課程信息查詢導(dǎo)出課程信息增加班級信息查詢導(dǎo)出班級信息專業(yè)班級設(shè)定刪除班級信息 圖 41 系統(tǒng)功能模塊圖 說明 ： 功能模塊圖是將所有的功能模塊羅列出來 ,通過 層次架構(gòu) ,將整個系統(tǒng)細(xì)分為若干子模塊 ,分別來實(shí)現(xiàn)具體的功能 。 登錄模塊設(shè)計 該模塊是用戶用自己的用戶名，和密碼登錄到系統(tǒng)；如果注冊過，就用自已的用戶名和手機(jī)號作為密碼，如果還沒有注冊，就先按系統(tǒng)的要求注冊然后登錄。 操作界面模塊設(shè)計 后臺操作管理模塊界面塊主要功能有：管理員信息的添加、修改和刪除，課程添加、修改和刪除，成績的修改、調(diào)整，以及繳費(fèi)信息和就業(yè)信息添加、修改和刪除 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計是在選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立的過程。主要包括概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計和物 理結(jié)構(gòu)的設(shè)計等三個階段。 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 24 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過程就是概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計 [9]。概念模型是實(shí)現(xiàn)世界到信息世界的第一層抽象，是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員進(jìn)行數(shù)據(jù)設(shè)計的有力工具，也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員和用戶之間進(jìn)行交流的語言，因此概念模型一方面應(yīng)具有較強(qiáng)的語義表達(dá)能力，能夠方便、直接地表達(dá)應(yīng)用中的各種語義知識，另一方面還應(yīng)該簡單、清晰、易于用戶理解。 ER 模型包含實(shí)體和聯(lián)系。分別用矩形和菱形表示。其符號說明如下 圖 42： 屬性 關(guān) 系 實(shí)體 圖 42 ER圖的符號 本系統(tǒng)實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系 ER 圖 43 如下： 課 程 專 業(yè) 班 級學(xué) 生繳 費(fèi) 信 息成 績就 業(yè) 信 息對 應(yīng)所 屬繳 納對 應(yīng)所 屬nm課 程 號課 程 名 稱學(xué) 分學(xué) 時任 課 教 師開 課 時 間課 程 類 型專 業(yè) 編 號班 級 編 號班 級 名 稱班 級 人 數(shù)所 屬 專 業(yè)所 屬 學(xué) 院信 息 編 號單 位 信 息詳 細(xì) 信 息 成 績 編 號 學(xué) 號 課 程 號 課 程 名 稱 學(xué) 生 成 績 學(xué) 分編 號學(xué) 號年 級姓 名性 別民 族. . .學(xué) 號應(yīng) 繳 費(fèi)實(shí) 際 繳 費(fèi)m 11n111mn參 照1 圖 43 實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系 ER圖 說明 ： 實(shí)體 關(guān)系圖是將個實(shí)體的屬性以及實(shí)體間的關(guān)聯(lián)關(guān)系以圖表的形式展現(xiàn)出來 ,包括 實(shí)體屬性 ,實(shí)體間 三種實(shí)體間關(guān)系 。 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 25 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè) 計就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段完成的概念模型轉(zhuǎn)換成能被選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)支持的數(shù)據(jù)模型，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段提出的關(guān)系數(shù)據(jù)模型應(yīng)符合第三范式（ 3NF）的要求 [10]。所以 ER 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的規(guī)范化。所謂規(guī)范化是指在一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中沒有重復(fù)出現(xiàn)的項組。規(guī)范化是在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中減少數(shù)據(jù)冗余的過程。除了數(shù)據(jù)以外，在數(shù)據(jù)庫中，對象名稱和形式都需要規(guī)范化 [7]。 本系統(tǒng)要求道道第三方范式，經(jīng)過數(shù)據(jù)規(guī)范化，具有 ER 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的結(jié)果如下所示，其中帶 下劃線的為關(guān)鍵字 ： 課程 信息（ 課程 編號 ，課程 名稱， 課時 ， 學(xué) 分 ， 課程類型 ， 任課教師 ， 開課時間 ） 學(xué)生信息 (編號 ，學(xué)號 ， 年級 ， 學(xué)生姓名，年齡，性別，民族，出生年月 ， 籍貫 ， 班級編號 ， 專業(yè) ， 學(xué)制 ， 郵箱 ， 聯(lián)系電話 ) 管理員 信息（ 編 號 ， 姓名，年齡 ， 學(xué)院，性別，聯(lián)系電話 ， 郵箱 ） 專業(yè)班級 （ 專業(yè) 編號 ，班級編號，班級名稱，所屬學(xué)院，所屬專業(yè) ） 成績信息 (成績編號 ，學(xué)號，課程號，課程名稱，學(xué)生成績，學(xué)分 ) 繳費(fèi)信息 (學(xué)號 ，應(yīng)繳費(fèi)，實(shí)際繳費(fèi) ) 就業(yè)信息 (信息編號 ，單位信息，詳細(xì)信息 ) 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)與存取方法稱為數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，它依賴與 選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（ DBMS）。為一個給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的 過程，就是數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計，這里我們選用 MySQL 關(guān)系數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫。 本系統(tǒng)模塊所用到的數(shù)據(jù)庫中表的物理結(jié)構(gòu)如下個圖所示 : 圖 44 班級 信息表 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 26 圖 45管理員 信息表 圖 46 課程 信息表 圖 47 學(xué)生 信息表 圖 47 繳費(fèi) 信息表 圖 48 就業(yè) 信息表 圖 48 成績 信息表 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 27 5 系統(tǒng)實(shí)施 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 登陸界面 主要是實(shí)現(xiàn)對進(jìn)入系統(tǒng)的用戶進(jìn)行分類， 本系統(tǒng)把用戶分為兩 類：管理員，一般用戶。不同的用戶，擁有 的 功能 不同，實(shí)現(xiàn)不同的操作 ,所以分為后臺和前端兩個大模塊 。 圖 51 后臺 登陸界面 管理員 主界面 管理員 主界面是 管理員 實(shí)現(xiàn) 對各類學(xué)生信息進(jìn)行操作 的 界面。如圖 52 所示： 圖 52 管理員 主界面 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 28 用戶 主界面 用戶 主界面是 用戶 實(shí)現(xiàn) 對各類學(xué)生信息進(jìn)行 查詢 的界面。如圖 53 所示： 圖 53 用戶 主界面 系統(tǒng)測試 軟件安裝測試、運(yùn)行和維護(hù)的工作在系統(tǒng)開發(fā)完成之后進(jìn)行。通過測試來發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的問題，從而降低在系統(tǒng) 使用錯誤的機(jī)會，提高用戶體驗。 在軟件開發(fā)生命周期，提前發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，錯誤修復(fù)成本低。所以軟件開發(fā)人員會花大量的人力和物理去測試系統(tǒng)的完整性和穩(wěn)定性，以便于減少在系統(tǒng)投入使用之后出現(xiàn)錯誤的幾率，從而降低系統(tǒng)的成本。 測試方法 軟件測試方法包括：用戶界面測試，負(fù)載 /壓力測試，安全性測試，兼容性測試，網(wǎng)絡(luò)鏈路測試，邏輯覆蓋法，基本路徑測試方法等。 本系統(tǒng)的測試主要采用了用戶界面測試。 為了合乎用戶期望或要求，這里采用用戶界面測試。它 常常包括菜單、界面按鈕、文字、出錯提示 等方面的測試。 通過對預(yù)期結(jié)果和 實(shí)際結(jié)果進(jìn)行對比 ， 對出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改和完善 ， 使系統(tǒng)在一定負(fù)載下盡量少出問題 。 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 29 測試實(shí)例 管理員添加測試 表 51 管理員添加測試 測試性能： 管理員信息添加 用例目的： 測試查看管理員操作功能 輸入條件： 預(yù)期輸出： 實(shí)際情況： 當(dāng)已有管理員點(diǎn)擊添加 添加管理員對話框 一致 當(dāng)已有管理員填寫完畢管理員信息并確定 新管理員出現(xiàn) 一致 測試效果圖如圖所示 : 圖 53管理員添西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 30 圖 54管理員添加后圖 發(fā)布 調(diào)試 在系統(tǒng)完成后，測試完數(shù)據(jù)庫鏈接良好后，將系統(tǒng) 在 tomcat 服務(wù)器上發(fā)布，即可在本地瀏覽器上通過本地地址訪問；若要達(dá)到在其他主機(jī)上訪問，需要事先建立局域網(wǎng)或者托管到服務(wù)器上，將數(shù)據(jù)庫一并發(fā)布到服務(wù)器上，即可達(dá)到預(yù)期目的。 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 31 6 總結(jié)與展望 我國 目前 的 學(xué)生信息 管理源于人事檔案管理。越來越多的 高校 認(rèn)識到，時代的變遷與競爭環(huán)境的變化要求企業(yè)樹立起嶄新的人力資源理念，并建立起人力資源管理信息系統(tǒng)，才能應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，從而最終獲得 最好的教育信息服務(wù) 。 本文 使用結(jié)構(gòu)化分析 、 設(shè)計方法 對系統(tǒng) 進(jìn)行了分析與設(shè)計，其主要包括對系統(tǒng)的總體需 求進(jìn)行分析，并根據(jù)業(yè)務(wù)流程及系統(tǒng)具體應(yīng)用環(huán)境，分析了 學(xué)生管理信息系統(tǒng)的功能需求和性能需求 ； 對系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行分析設(shè)計 ； 詳細(xì)描述了 學(xué)生學(xué)籍 管理模塊、 課程管理 模塊、 繳費(fèi)管理、專業(yè)班級 管理模塊和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程。 系統(tǒng)在保障信息安全性、滿足用戶的需求的同時，實(shí)現(xiàn)了 學(xué)生信息 的網(wǎng)絡(luò)化管理，在提高了 管理部門 的辦公效率的同時也方便了 學(xué)生進(jìn)行信息查詢 。系統(tǒng)投入使用以后，運(yùn)行情況良好，維護(hù)方便。 對于本系統(tǒng)及 本文來說，還有很多有待于完善及功能擴(kuò)充之處。系統(tǒng)功能還有待完善： 在驗證用戶身份權(quán)限方面應(yīng)采用更完善的口令保密和權(quán)限保護(hù)手段 ；同時在應(yīng)用中應(yīng)采用功能更強(qiáng)大安全性更高的數(shù)據(jù)庫 (如 Oracle 等 )； 還有統(tǒng)計功能的擴(kuò)充。 西安工程大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 32 參考文獻(xiàn) [1]Raghu Ramakrihran, Johannes Management Systems(Second Edition). 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