【正文】 管理員查詢圖書信息模塊 按圖書編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 上午 管理員添加圖書信息模塊 按圖書編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 上午 管理員 刪除圖書信息模塊 無 系統(tǒng)登錄測試 上午 管理員修改圖書信息模塊 按圖書編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 上午 管理員查詢管理員信息模塊 按管理員編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 下午 管理員添加管理員信息模塊 按管理員編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 下午 課程設(shè)計報告 25 管理員刪除管理員信息模塊 無 系統(tǒng)登錄測試 下午 管理員修改管理員信息模塊 按管理員編號順序測試 系統(tǒng)登錄測試 下午 管理員查詢借閱 信息模塊 無 系統(tǒng)登錄測試 下午 學(xué)生查詢圖書信息 無 系統(tǒng)登錄測試，管理員添加圖書信息模塊 下午 學(xué)生修改學(xué)生信息 無 系統(tǒng)登錄測試 下午 學(xué)生借閱 無 系統(tǒng)登錄測試，管理員添加圖書信息模塊 下午 根據(jù)開發(fā)進(jìn)度選擇合適時段進(jìn)行測試，時間安排比較靈活，站在專業(yè)人員角度尋找 Bug 并及早改正軟件缺陷。 測試項目說明 管理員和學(xué)生登錄模塊測試 1)測試目的：測試系統(tǒng)的登錄是否正確、合法，對于合法的用戶是否能夠執(zhí)行轉(zhuǎn)入正確 的界面，對于非法的用戶能否進(jìn)行正確的處理。 2)測試方法和測試軟件： 以系統(tǒng)管理員信息表中某個用戶信息登錄系統(tǒng)和非管理員信息表中的任意數(shù)據(jù)來登錄系統(tǒng)，分別用白盒測試中的邏輯覆蓋進(jìn)行測試。 以學(xué)生信息表中某個用戶信息登錄系統(tǒng)和學(xué)生信息表中的任意數(shù)據(jù)來登錄系統(tǒng)，分別用白盒測試中的邏輯覆蓋進(jìn)行測試。 3)測試用例 管理員查詢學(xué)生信息模塊測試 1）測試目的： 測試輸入的學(xué)生信息是否正確。 2）測試方法和測試軟件：黑盒測試 3）測試用例 動作 學(xué)號 姓名 預(yù)期結(jié)果 用例 1 查詢 合法 馬重申 顯示學(xué)生信息 用例 2 查詢 不合法 馬 123123 沒有滿足條件的記錄 管理員添加學(xué)生信息模塊模塊測試 1）測試目的： 測試輸入的學(xué)生信息是否正確，是否可以添加到學(xué)生信息表。 用戶類型 帳號 密碼 預(yù)期結(jié)果 測試用例 1 學(xué)生 mcs(合法 ) 123(合法 ) 登錄成功，跳轉(zhuǎn)到學(xué)生界面 測試用例 2 管理員 mcs123(合法 ) mcs123(合法 ) 登錄成功，跳轉(zhuǎn)到教師界 面 測試用例 3 學(xué)生 mjj（不合法） 123（不合法） 登陸錯誤 測試用例 3 管理員 mjj（不合法） 123（不合法） 登陸錯誤 課程設(shè)計報告 26 2） 測試方法和測試軟件：黑盒測試 3）測試用例 管理員刪除學(xué)生信息模塊模塊測試 1）目的： 對學(xué)生信息管理刪除功能是否正確 2)測試方法和測試軟件： 黑盒測試 3）測試用例 動作 合法性 姓名 預(yù)期結(jié)果 用例 1 刪除 不合法 machongshen 不能刪除 用例 2 刪除 合法 馬娟娟 刪除成功顯示成績信息 用例 3 查詢 不合法 馬娟娟 沒有滿足條件的記錄 管理員修改學(xué)生信息模塊模塊測試 1）目的： 對學(xué)生信息管理刪除功能是否正確 2)測試方法和測試軟件： 黑盒測試 3）測試用例 動作 修改前 修改后 姓名 預(yù)期結(jié)果 用例 1 修改（合法） 馬重申 馬娟娟 馬娟娟 修改成功，顯示學(xué)生信息 用例 2 修改（不合法） Mj Mj Mj 不能修改，修改失敗 用例 3 查詢（合法） 馬娟娟 顯示學(xué)生信息 用例 4 查詢（不合法） 馬重申 沒有滿足條件的記錄 測試分析 管理員和學(xué)生登錄模塊測試 1)實測結(jié)果：在學(xué)生號和管理員賬號密碼均正確的情況下，登陸成功。反之則失敗 2)與預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)的偏差：無偏差 3)該項測試表明的事實：連接數(shù)據(jù)庫登陸可行 4)該項測試發(fā)現(xiàn)的問題：無 管理員查詢學(xué)生信息模塊測試 1)實測結(jié)果：在學(xué)生號正確的情況下，查詢成功，出現(xiàn)學(xué)生信息。反之則失敗 2)與預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)的偏差：無偏差 3)該項測試表明的事實：連接數(shù)據(jù)庫查詢學(xué)生信息可行 4)該項測試發(fā)現(xiàn)的問題：在與數(shù)據(jù)庫 連接時間較長。 動作 學(xué)號 姓名 預(yù)期結(jié)果 用例 1 添加 不合法 馬 123123 添加失敗 用例 2 添加 合法 馬重申 添加成功 用例 3 查詢 合法 馬重申 顯示學(xué)生信息 用例 4 查詢 不合法 馬 123123 沒有滿足條件的記錄 課程設(shè)計報告 27 管理員添加學(xué)生信息模塊模塊測試 1)實測結(jié)果：在學(xué)生號等信息正確的情況下，添加成功。再次查詢出現(xiàn)學(xué)生信息。反之則失敗 2)與預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)的偏差：無偏差 3)該項測試表明的事實：連接數(shù)據(jù)庫添加學(xué)生信息可行 4)該項測試發(fā)現(xiàn)的問題：學(xué)生名字可能出現(xiàn)重復(fù)等問題沒有考慮進(jìn)去，在重名情況下會出現(xiàn) bug。 管理員刪除學(xué)生信息模塊模塊測試 1)實測結(jié)果：在學(xué)生號等信息查詢正確的情況下，刪除成功。再次查詢未出現(xiàn)已刪除學(xué)生信息 2)與預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)的偏差：無偏差 3)該項測試表明的事實：連接數(shù)據(jù)庫刪除學(xué)生信 息可行 4)該項測試發(fā)現(xiàn)的問題：無。 管理員修改學(xué)生信息模塊模塊測試 1)實測結(jié)果：在學(xué)生號等信息查詢正確的情況下，滿足學(xué)生信息條件，修改成功。再次查詢出現(xiàn)已修改學(xué)生信息，反之則失敗 2)與預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)的偏差：無偏差 3)該項測試表明的事實：連接數(shù)據(jù)庫修改學(xué)生信息可行 4)該項測試發(fā)現(xiàn)的問題：學(xué)生名字可能出現(xiàn)重復(fù)等問題沒有考慮進(jìn)去，在重名情況下會出現(xiàn) bug。 課程設(shè)計報告 28 三、 課程設(shè)計總結(jié)或結(jié)論 經(jīng)過這學(xué)期軟件工程實驗的學(xué)習(xí)，深深感到用戶需求對軟件的重要性。成功的軟件產(chǎn) 品是建立在成功的需求基礎(chǔ)之上的，而高質(zhì)量的需求來源于用戶與開發(fā)人員之間有效的溝通與合作。當(dāng)系統(tǒng)有一個問題可以用計算機(jī)系統(tǒng)來解決，而開發(fā)人員開始解決這個問題的時候，溝通就開始了。 需求獲取可能是最困難、最關(guān)鍵、最易出錯及最需要溝通交流的活動。首先需求獲取要定義問題范圍，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術(shù)實現(xiàn)的細(xì)節(jié)，這樣造成了系統(tǒng)目標(biāo)的混淆。但是最終經(jīng)過同學(xué)間互相商討最后得出 其次是對問題的理解，用戶對計算機(jī)系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解，任何一個系統(tǒng)都會有很多的用戶或者不同類型的用戶，每個用 戶只知道自己需要的系統(tǒng)，而不知道系統(tǒng)的整體情況，他們不知道系統(tǒng)作為一個整體怎么樣工作效率更好掌握了從需求分析中提取有用信息進(jìn)行分層數(shù)據(jù)流圖建模的方法，并且也深刻體會到了數(shù)據(jù)流圖對于理解整個系統(tǒng)功能以及系統(tǒng)接口的意義，對結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計又有了深一層的理解，同時也了解了 UML 工具在其中有著不可或缺的作用。 最后感謝宋雨老師 、陳晴老師、王艷老師的耐心指導(dǎo)！ 四、 參考文獻(xiàn) [1] 宋雨 ，軟件工程，北京， 中國電力出版社 出版時間 :2021/2 [2] 李銘 ， c高級編程 (第 7版 )，北京， 清華大學(xué)出版社 ， 2021 年 11月 [3] 劉婕 . 張琳等著 C.+SQL Server 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)從基礎(chǔ)到實踐 . 電子工業(yè)出版社 , [4] Pressman R S, 鄭人杰 , 馬素霞 . 軟件工程 : 實踐者的硏究方法 [M]. 機(jī)械工業(yè)出版社 , 2021. [5] 曲朝陽，劉志穎 軟件 測試技術(shù) 北京：中國水利水電出版社 2021