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2025-06-04 17:59本頁面
【正文】 （針對該專題所選擇的活動形式及過程） ，學習本課生字、詞語，思考：本文講了怎樣的一個故事？（了解一下學生自學情況。） 2．質(zhì)疑。讀了這篇課文，有什么問題？（訓練學生提出有質(zhì)量的問題。） 3. 圍繞著下面著些問題，討論、解答。 （ 1）有孩子的花園是什么樣子的？ （ 2）沒有孩子的花園是什么樣子？ （ 3）原因何在？ （ 4）巨人知道原因 后，怎么做的？?? （讓學生通過這些問題，整體把握課文，對整個故事有大致的了解。理解關鍵詞。） 4．當學生對整個故事都非常了解了后，就請學生認真品讀課文，看看這篇文章哪些句子是需要我們細細品味的。 （找出特殊句子。比如比喻句、擬人句、夸張句、反問句等等進行深入理解。關鍵詞和關鍵的句子需要重點理解。） 5．從這篇童話故事中你懂得了什么？ 教學評價 學生在教學中能夠利用多種形式的朗讀，自主的讀、說，再自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊深刻的童話。 學生能夠抓住巨人言行細細品味，大膽想象體會巨人性格變化。 學生在深入了解課文內(nèi)容的基礎上懂得美好的東西應與人分享。 專題二 幸福的真諦
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