計算機組成原理課程設計---復雜模型機的設計與實現(xiàn)-資料下載頁
2025-06-04 15:10本頁面
【正文】 clr r1 sbc r2,r0 inc r1,r0 cpl r0 rr r2,r0 rl r1,r0 adc r0,r1 bnzc_d start jmp_r 4 halt end 運行無誤。 六 、課程設計收獲。 本次實驗大體上分為三步。首先，是連接調(diào)試。其次，裝載課程設計指導書上設計的程序并測試運行 ,通過觀察運行情況和數(shù)據(jù)在總線上的流動 ,了解各功能部件的工作原理和工作機制以及流程圖各指令的含義。最后，自己設計程序并裝載運行并檢驗運行結(jié)果。對于自己要設計的程序首先根據(jù)題目要求寫出它的匯編格式，再根據(jù)這個匯編格式寫出機器指令并設計出微程序流程圖。最后根據(jù)所設計的微程序流程圖寫出其微指令代碼。這些工作完成后把所設計的機器指令和微程序代碼改寫成指定的格式裝載到實驗系統(tǒng)上運行，觀察運行過程和設計目的是否一 致。如果不一致 ,要進行適當?shù)男薷闹钡揭恢聻橹?。?jīng)過多次修改，最終實現(xiàn)設計要求。通過這次實驗設計是我加深了對機器指令和微指令的理解和計算機計算流程的了解。 本次課程設計我們要設計一臺微程序控制的模型機 , 了解了一個比較成熟的模型機的實現(xiàn) ,完成對計算機組成原理這門課程的綜合應用 ,達到學習本書的作用 .作為一個計算機系學生這是必需掌握的。使我們對數(shù)據(jù)選擇器、移位器、加法器、運算器、存儲器和微程序控制器，有了比較透徹的認識。 由于計算機設計的部件較多、結(jié)構(gòu)原理較復雜，對于我們這樣的初設計者來說感到無從下手。在設計過程 中，我們從開始的粗略的一個概念，到中間的疑惑與焦慮，到解決了問題的快樂。這對于我們以后工作也有著很大的好處，培養(yǎng)了我們遇到問題，分析問題，解決問題各個方面上的能力。
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