花樣噴泉控制設(shè)計(jì)-低壓電器與可編程控制器課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-04 13:15本頁(yè)面
【正文】 也常將這些“軟繼電器”稱為編程元件。 I/O 分配表 表 31輸入 I/O分配表 序號(hào) 輸入 說(shuō)明 1 X0 停止說(shuō)明 2 X1 啟動(dòng)按鈕 3 X2 選擇開(kāi)關(guān) 1 的位置 4 X3 選擇開(kāi)關(guān) 2 的位置 5 X4 選擇開(kāi)關(guān) 3 的位置 6 X5 燈控按鈕 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 表 32 輸 出 I/O分配表 序號(hào) 輸出 說(shuō)明 1 Y0 電源指示 2 Y1 控制 1 管?chē)娝? 3 Y2 控制 2 管?chē)娝? 4 Y3 控制 3 管?chē)娝? 5 Y4 控制 4 管?chē)娝? 6 紅色燈 紅色燈 7 Y6 黃色燈 8 Y7 綠色燈 9 Y8 中速 10 Y9 慢速 11 Y10 正轉(zhuǎn) 圖 33 花式噴泉模擬硬件接線圖 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 輸入信號(hào)： 啟動(dòng)按鈕 SB0: 花樣選擇位置 1 開(kāi)關(guān) SB1: I/ 花樣選擇位置 2 開(kāi)關(guān) SB1: I/ 花樣選擇位置 3 開(kāi)關(guān) SB1: I/ 花樣選擇位置 4 開(kāi)關(guān) SB1: I/ 單步、連續(xù)開(kāi)關(guān) SB5: 停止按鈕 SB6: 輸出信號(hào)： 1 號(hào)噴頭噴水開(kāi)關(guān)接觸器 KM1: 2 號(hào)噴頭噴水開(kāi)關(guān)接觸器 KM2: 3 號(hào)噴頭噴水開(kāi)關(guān)接觸器 KM3: 4 號(hào)噴頭噴水開(kāi)關(guān)接觸器 KM4: I/O 接線圖 圖 34 I/O接線示意圖 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) 第 4 章 梯形圖 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 13 頁(yè) 共 17 頁(yè) 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 圖 41 花式噴泉梯形圖吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 結(jié) 論 本系統(tǒng)主要以可編程控制器 PLC 和變頻器的強(qiáng)大的控制功能，實(shí)現(xiàn)了利用可編程控制器和變頻器控制花式噴泉的功能，具有接線簡(jiǎn)單、編程直觀、擴(kuò)展容易等特點(diǎn)。當(dāng)花式噴泉的功能增加時(shí)，只需增加相應(yīng)程序以及輸出的功能，要改動(dòng)的地方也較少，調(diào)試結(jié)果表明，在適應(yīng)性、靈活性、精確性和可靠性方面，都達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，表明該設(shè)計(jì)方案是可行的。 通過(guò)本設(shè)計(jì)，我學(xué)習(xí)到了很多東西，在工作的細(xì)心上也得到了提高。并且，更了解里有關(guān)可編程器件和變頻器的功能。我選擇這個(gè)設(shè)計(jì)，也是為了彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)上的不足，這次設(shè) 計(jì)，使我了解到 李 老師的用心良苦，并且從老師那學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)。吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 致 謝 每次課程設(shè)計(jì)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì) 轉(zhuǎn)眼間，為期 兩周 的 花樣噴泉 課程設(shè)計(jì)就結(jié)束了。通過(guò)這一周的課程設(shè)計(jì)，我拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。設(shè)計(jì)，給人以創(chuàng)作的沖動(dòng)。但凡涉及設(shè)計(jì)都是一件良好的事情，因?yàn)樗芙o人以美的幻想，因?yàn)樗芙o人以金般財(cái)富，因?yàn)樗芙o人以成就之感，更為現(xiàn)實(shí)的是她能給人以成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，而這種營(yíng)養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。安排課程設(shè)計(jì)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟。尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。 課程 設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全無(wú)，舉步維艱，對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書(shū)到用時(shí)方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教，終于熟練掌握了基本理論知識(shí)，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。 這次設(shè)計(jì)要謝謝我的指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)，才使我們做的成功，并謝謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。 吉林建筑 大學(xué) 城建學(xué)院電氣信息工程系課程設(shè)計(jì) 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 參考文獻(xiàn) ， PLC 應(yīng)用技術(shù) [M].北京 :中國(guó)電力 出版社 , ， 可編程序控制器（ PLC）原理及應(yīng)用 [M].北京 :中國(guó)水利水電出版社 ,1999. ， PLC 編程及應(yīng)用 [M].北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 , ， S7300/S7400PLC 應(yīng)用技術(shù) [M].北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 , ，電子技術(shù)基礎(chǔ) [M].北京 :高等教育出版社 ,2021. ，可編程控制器（ PLC）系統(tǒng)設(shè)計(jì) [M].北京 :電子工業(yè)出版社 ,2021 ，電氣控制與 PLC 應(yīng)用 [M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社 ,2021. 20212021 學(xué)年第二學(xué)期電氣信息工程系課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 第 18 頁(yè) 共 22 頁(yè)
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