電氣工程課程設計-電能質量調(diào)節(jié)器控制系統(tǒng)設計-資料下載頁
2025-06-04 09:09本頁面
【正文】 的仿真 空間矢量調(diào)制控制的仿真圖如圖 電氣工程課程設計（報告） 10 圖 SVPWM控制方法的仿真模型圖 如圖 ，在 。 圖 經(jīng) SVPWM控制后，電壓補償后的波形圖如圖 ： 圖 電氣工程課程設計（報告） 11 圖中可以 看出，用 SVPWM控制補償后，電網(wǎng)電壓的跌落得到了很好的補償，得到的波形基本為正弦波形。 電流波形如圖 ： 圖 圖 經(jīng)統(tǒng)一電能質量調(diào)節(jié)器補償后得到的電流波形如圖 ，從圖中可以看出，經(jīng) SVPWM控制后，電流的波形有了很大的改善，電流的波形基本是標準的三相正弦電流，原來的畸變電流得到了完全補償。說明此控制系統(tǒng)是可行的，而且得到了很好的效果。 結 論 統(tǒng)一電能質量調(diào)節(jié)器是今年來一個熱點，理論分析和仿真結果表明， UPQC技術能補償電網(wǎng) 側欠電壓和畸變，使得負載得到較好的正弦電壓，使用戶免受電源電氣工程課程設計（報告） 12 畸變的影響，又能抑制非線性負載電流的畸變量，避免電網(wǎng)受到負載諧波的污染。因此， UPQC可有效的補償電網(wǎng)側和負載側產(chǎn)生的諸多電能質量問題。 本設計在深入分析統(tǒng)一電能質量調(diào)節(jié)器的拓撲結果和工作原理的基礎上，主要對統(tǒng)一電能質量調(diào)機器的控制系統(tǒng)進行了深入的探討，將空間矢量調(diào)制應用到統(tǒng)一電能質量調(diào)節(jié)器的控制中。結果表明，空間矢量調(diào)制系統(tǒng)是可行的，而且有較好的補償效果。 電氣工程課程設計（報告） 13 參考文獻 [1] 李國勇，劉漢奎，徐殿國．統(tǒng)一電能質 量調(diào)節(jié)器的研究 [J]．電力電子技術． 2021，37(1)： 74— 78． [2] 胡銘，陳珩 .有源濾波器技術及其應用 [J].電力系統(tǒng)白動化． 2021(3):66 一 70． [3] 宋文南，劉寶仁 .電力系統(tǒng)諧波分析水利 [M].電力出版社． 1993． [4] 翁利民，陳允平，舒立平 .大型煉鋼電弧爐對電網(wǎng)及自身的影響和抑制方案 [J]電網(wǎng)技術 .2021,3(8):5258． [5] 姜齊榮，趙東元，陳建業(yè) .有源電力濾波器 :結構、原理、控制 [M] ．科學出版社． 2021． [6] 宋琦．并聯(lián)型有源濾波及無功補償?shù)难芯?[D]．華中科技大學碩士畢業(yè)論文． 2021． [7] 王兆安，楊君，劉進軍．諧波抑制和無功功率補償 [M]北京 :機械業(yè)出版社． 2021． [8] 杜永．基于全數(shù)字控制的有源電力濾波器的硬件設計 [D] ．河北工業(yè)大學碩士畢業(yè)論文． [9] 萬健如，裴緯，張國香．統(tǒng)一電能質量調(diào)節(jié)器同步無差拍控制方法研究 [J]．中國電機工程學報． 2021， 25(13)： 63— 67． [10] 張代潤，劉紅萍單相有源電力濾波器的滯環(huán)控制策略分析 [J]電機與控制學報． 1998,2(3):153157． [11] 陳伯時．電力拖動自動 控制系統(tǒng) [M]．北京：機械工業(yè)出版社． 1992． [12] 王曉明，王玲．電動機的 DSP 控制 —— TI 公司的 DSP 應用 [M] ．北京：北京航天航空大學出版社． 2021． [13] 張長軍 ，趙莉華，黃念慈 . DC／ AC 逆變器的 SVPWM 調(diào)制新算法的研究 [J]電氣開關． 2021,1(25)： 2529． [14] 萬明山． TMS320F28ixDSP 原理及應用實例 [M]．北京 :北京航空航天大學出版社． 2021． [15] 王正林 ， 王勝開 ． MATLAB/Simulink 與控制系統(tǒng)仿真 [M]．北京： 電子工業(yè)出版社． 2021． 東北石油大學課程設計成績評價表 課程名稱 電氣工程課程設計 題目名稱 電能質量調(diào)節(jié)器控制系統(tǒng)設計 學生姓名 學號 指導教 師姓名 職稱 講師 教授 序號 評價項目 指 標 滿分 評分 1 工作量、工作態(tài) 度和出勤率 按期圓滿的完成了規(guī)定的任務，難易程度和工作量符合教學要求，工作努力，遵守紀律，出勤率高，工作作風嚴謹，善于與他人合作。 20 2 課程設計質量 課程設計選題合理，計算過程簡練準確，分析問 題思路清晰，結構嚴謹，文理通順，撰寫規(guī)范，圖表完備正確。 45 3 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識，對前人工作有一些改進或有一定應用價值。 5 4 答辯 能正確回答指導教師所提出的問題。 30 總分 評語： 指導教師： 年 月 日
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