數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計--基于oracle的cd管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-06-03 14:06本頁面
【正文】 ar(20), gq_gs_name varchar(20), gq_yd varchar(50), primary key(gq_id) ) SELECT * from tab_song 3，建立 發(fā)行社表 create table tab_publication ( FXS_Name varchar(30), FXS_Tel varchar(30), FXS_Adress varchar(50), primary key(FXS_Name) 湖南人文科技學院課程設(shè)計 第 11 頁 ) select * from tab_publication 4，建立發(fā)行關(guān)系表 create table tab_FX ( cp_no char(18), FXS_Name varchar(30), CPFX_Date varchar(18), CPFX_Number int, foreign key(cp_no) references tab_disc(cp_no), foreign key(FXS_Name) references tab_publication(FXS_Name) ) select * from tab_FX 5，建立唱片與歌曲的包含關(guān)系表 create table tab_BH ( cp_no char(18), gq_id char(18), foreign key(cp_no) references tab_disc(cp_no), foreign key(gq_id) references tab_song(gq_id) ) 湖南人文科技學院課程設(shè)計 第 12 頁 select * from tab_BH 程序調(diào)試與體會 本次設(shè)計我們組的題目是唱片管理系統(tǒng)，因為有老師的細心指導，我們完成了這次課程設(shè)計。由于對知識掌握的不夠熟練，我們在系統(tǒng)分析和設(shè)計的部分花費了較多的時間。經(jīng)過反反復復的改寫、調(diào)試，我們最終完成了任務(wù)。但由于時間緊迫，有些功能還不夠完整。 經(jīng)過對唱片管理系統(tǒng)的分析與編寫，我們得到了很多收獲。我們九人一組，在此次程序設(shè)計的過程中，我們互相討論、互相學習，在討論和學習的過程中我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，然后取長補短，這讓我們更加了解到了團隊精神的重要。更重要的是這次設(shè)計讓我們對這門課程有了更深刻的認識，提高了我們分析問題的能力和思考問題的邏輯能力，更明白實際調(diào)研的重要性。 湖南人文科技學院課程設(shè)計 第 13 頁 四 、致 謝 在本次的程序編寫過程中很感謝易葉青老師為我們提供的方法，比如說如何查找資料、寫程序的方法、還有說明書的編寫等等。感謝卓京信息給我們各個方面的幫 助 ,感謝肖老師指導我們做這次課程設(shè)計。 五 、 參考 文獻 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》（第四版）王珊 薩師煊著 高等教育出版社 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》清華大學出版社 《數(shù)據(jù)庫原理、編程與性能》作者 : （美） Patrick O39。Neil Elizabeth O39。Neil 譯者 : 周傲英 俞榮華 等 《數(shù)據(jù)庫處理 基礎(chǔ)、設(shè)計與實現(xiàn)》（第七版） 電子工業(yè)出版社 《 Oracle數(shù)據(jù)庫實例教程 》 作者：張紅強 編者 :張紅強 天津大學出版社 湖南人文科技學院課程設(shè)計 第 14 頁 課程設(shè)計任務(wù)書及成績評定 課題名稱： _CD數(shù)據(jù)庫 管理系統(tǒng) 完 成 者： 馬帝文 、 董江流 、 劉毅 、 易寧 、 王星卜 、 付昀姍 、 王智雄 、 易韜 、 張旭 設(shè)計的目的與要求 ： 1) 熟練掌握數(shù)據(jù)庫的基本知識和技能 。 2) 掌握程序設(shè)計的一些軟件的使用方法 。 3) 利用所學的基本知識技能，解決日常生活中經(jīng)常面臨的問題 。 4) 培養(yǎng)分析、解決問題的能力；提高學生的科技論文的寫作能力 。 設(shè)計進度及完成情況 日 期 內(nèi) 容 7月 1日 選好課程設(shè)計題目并查閱資料 7月 2日 任務(wù)分配、總體設(shè)計 7月 3日 詳細設(shè)計 7月 4日 撰寫系統(tǒng)總 結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書 成績評定： 設(shè)計成績： （教師填寫） 指導老師： （簽字） 年 月 日
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