接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制教學設計-資料下載頁
2025-06-03 13:43本頁面
【正文】 作原理、布置圖和接線圖是為了線路的安裝，在安裝實習中要結(jié)合起來使用。按照線路的安裝步驟進行安裝，嚴格按照安全與文明生產(chǎn)規(guī)程進行。 教師敘述本課重點、難點及歸納線路的特點。學生參與。 （ 5 分鐘） 為線路實習安裝作出要求 作業(yè)布置 接觸器、按鈕雙重互鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路的分析。 填寫實習報告 任務后延 （ 1 分鐘） 課后反思 三相電動機電氣控制線路的安裝接線 和 故障處理 ,是 課程 的主要任務之一 ,它具有的特點是技術性強 ,接線工藝要求高 ,因而是教學中的重點和難點。為了使學生取得良好的技能訓練效果 ,需要教師進行精心設計和安排 ,并通過進行嚴格規(guī)范、循序漸進而又突出重難點的系統(tǒng)訓練來實現(xiàn)。改革教學計劃和教法設計在一體化教學 中。我 對教學進行了反思 :把主動權交給學生 ,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探索 。 這樣不 僅 更能激起學生學習的興趣和主動性 ，我 把該課的教學目標由單一的獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生知識、能力、創(chuàng)新的培養(yǎng)。具體方法如下 :第一 ,知識培養(yǎng) ,能夠掌握在電工接線板上正確安裝電動機控制線路 。第二 ,能力培養(yǎng) ,即逐漸提高接線工藝的能力 ,逐漸提高學生分析問題的能力和回答問題時的語言表達能力 。第三 ,創(chuàng)新培養(yǎng) ,培養(yǎng)學生相互合作、相互學習、相互啟發(fā)的合作精神 ,培養(yǎng)學生不怕困難、勇于探索的精神 ,鼓勵學生的創(chuàng)新意識 ,激發(fā)學生發(fā)散思維進行創(chuàng)造的能力。在教學方法的設計上 ,不再是 “ 教師帶著知識走向?qū)W生 ”, 而是 “ 教師帶著學生走向知識 。 板書設計： 接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路 （一）線路的電路圖： （三）線路的布置圖和接線 圖 聯(lián)鎖：接觸器間相互制約的作用。 1. 布置圖 聯(lián)鎖觸頭：實現(xiàn)聯(lián)鎖作用的常閉 2. 接線圖 輔助觸頭。 聯(lián)鎖符號：“ ▽” 電 路 圖 1．線路的器件組成： QS、 FU FU KM KM 自鎖 +自鎖 +聯(lián)鎖 FR、 SB SB SB M 2．線路的結(jié)構組成： 接 線 圖 自鎖 + 自鎖 + 聯(lián)鎖 （正轉(zhuǎn)） （反轉(zhuǎn)） （安全） （二）線路的原理： 1．正反轉(zhuǎn)的形成原理： 兩個 KM 的調(diào)相實現(xiàn) M 正反轉(zhuǎn)。 2．工作原理： 通訊方式 作者：王利民 工作單位： 張北縣職教中心 地址： 張北縣公園路 88 號 郵編 ： 076450 聯(lián)系電話 ： 13833368093 電子郵箱 ：
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