【正文】 術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 25 頁 共 32 頁 進入主界面后界面，用戶可以通過登錄進入系統(tǒng)，未注冊的用戶也可以在這里進入注冊頁面，注冊自己的賬號，通過身份驗證后登錄該賬號進入系統(tǒng) 圖 用戶注冊界面 注冊界面，進行用戶賬號的注冊。本系統(tǒng)只為學(xué)生用戶和教師用戶提供注冊功能，而管理員是不能通 過界面進行注冊的，只有管理員有權(quán)限進行添加以及通過數(shù)據(jù)庫來直接操作添加管理員。身份驗證和帳號檢測功能的同時作用可以免除外界無關(guān)人員的進入以及不會存在相同的注冊信息。注冊賬號以后用戶還需要完善自己的基本信息以方便管理 [16]。 發(fā)布論文 提交畢業(yè)論文的開題報告、中期檢查、任務(wù)書等基本論文信息，讓指導(dǎo) 老師能大致了解你所要完成的論文的基本情況。如圖 所示 圖 畢業(yè)論文基本資料提交界面 指導(dǎo)老師查看過學(xué)生所提交的開題報告、中期檢查這些與論文相 關(guān)的資料后給出自己的看法和修改意見并提交在上面，學(xué)生可以通過查看指導(dǎo)老師的看法和修改意見。點擊“提交畢業(yè)論文初稿”按鈕，可以進入論文初稿上傳頁面（圖52）上傳自己的論文初稿 .假如之前提交的開題報告、中期檢查等還有需要修改 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 26 頁 共 32 頁 的地方，可以點擊“修改畢業(yè)論文基本資料”對開題報告和中期檢查等進行修改，修改完成后重新提交即可。如果論文開題報告和中期檢查以及任務(wù)書等不需要修改的話則能直接進行論文初稿上傳的。上傳成功后，會出現(xiàn)如圖 53 所示界面，點擊“查看上傳的文檔”，查看所傳文檔是否正確上傳以及是否完整。確定所傳的內(nèi)容 無錯和完整后并可點擊“返回”按鈕回到論文寫作首頁，狀態(tài)欄顯示“初稿已提交”，表明論文初稿已經(jīng)成功上傳。接下來則是初稿的評閱，指導(dǎo)老師對提交的初稿進行檢查看論文的格式是否符合要求以及論文中所存在的問題。 圖 論文提交界面 圖 查看上傳文檔界面 指導(dǎo)老師評閱完畢完學(xué)生的初稿寫下自己的意見以及需要修改和完善的地方之后重新上傳該初稿，學(xué)生再把該論文下載下來，查看指導(dǎo)老師對初稿給出的意見以及要進行修改的地方，在針對老師的意見和要修改的地方進行修改與完善，完成之后點擊“提交畢業(yè)論文復(fù)稿”按鈕進入論文 復(fù)稿上傳頁面進行復(fù)稿的上傳，也可根據(jù)具體情況進行處理，操作方法和初稿上傳操作大致相同，唯一的不同之處就是此處有“直接提交”的按鈕，如果學(xué)生覺得論文比較完善不需要進行修改，則能通過點擊該按鈕直接提交自己的論文。成功上傳之后則只需靜待指導(dǎo)老師的評閱即可。 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 27 頁 共 32 頁 圖 修改論文界面 經(jīng)過多次復(fù)搞得上傳于修改等到畢業(yè)論文得到老師的認可之后便以終稿的形式提交，老師對初高堿性評閱，平月后寫出自己的評語，打出自己對該論文的評分。學(xué)生最后可以進入系統(tǒng)查看自己的論文成績以及老師的評語。 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 28 頁 共 32 頁 第六章 總結(jié) 系統(tǒng)的優(yōu)點 我所設(shè)計的系統(tǒng)的最大優(yōu)點是運用了 Visual Studio 2021+mysql的這個組合，通過這個平臺在此環(huán)境下完成畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)。和其他軟件不一樣， VS2021的運行速度更快編寫容易且易于用戶學(xué)習(xí)，而且它的性能良好，系統(tǒng)更加穩(wěn)定，健壯性良好，也具有可擴展和可移植的優(yōu)點。本系統(tǒng)結(jié)束了傳統(tǒng)的以紙質(zhì)文稿的方式進行畢業(yè)論文的管理、查詢以及師生交流的方式，使得學(xué)生完成論文更加方便，老師檢查和修改學(xué)生論文也不用那么麻煩，老師給學(xué)生的畢業(yè)論文評分也更簡單；通過紙張來傳達的不管是畢業(yè)論文要求 還是選題等等，從發(fā)出到到達學(xué)生手上中間浪費大量的時間，而且那些不在學(xué)校的學(xué)生則無法及時了解和收到通知，也無法于老師交流，想把論文給老師修改也很困難，這都會影響學(xué)生畢業(yè)論文的完成，而且影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。而本系統(tǒng)的開發(fā)很好地解決了這些問題，學(xué)生選題更加方便，指導(dǎo)老師確定學(xué)生也更容易，老師和學(xué)生的交流更加簡單和方便，評分與提交也更加方便。 系統(tǒng)作用 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的開發(fā)，很好地克服了之前論文管理過程中的難題，實現(xiàn)了學(xué)生對題目的選擇、指導(dǎo)老師對學(xué)生選題的確認、學(xué)生與指導(dǎo)老師的交流、老師學(xué)生論文成績的評定 。這個系統(tǒng)基本上解決了在完成畢業(yè)設(shè)計與論文管理的問題，大大減少了老師以及管理員的工作量，是得老師和學(xué)生之間有了一個更好的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)來進行交流更加簡便快捷 [17]。 系統(tǒng)缺陷 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)是是一個具有諸多功能而且功能強大的系統(tǒng)，而本系統(tǒng)只實現(xiàn)了其中的少量模塊而已，還有大量功能有待繼續(xù)開發(fā)與完善，而且安全性與穩(wěn)定性也需要加強，比如在該系統(tǒng)上自動查重等功能的研究也有待研究。 未來研究的建議 本系統(tǒng)并不完善，它的更能可以更加齊全，例如那些學(xué)生跨專業(yè)的論文題目選擇及論文撰寫，論文的查重等等 。這些方面可以在后面繼續(xù)研究與改善。當(dāng)今時代計算機技術(shù)的應(yīng)用更加普遍，而且學(xué)校的教學(xué)更嬌多元化，這樣就會有新的 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 29 頁 共 32 頁 與更多的需求，因此本系統(tǒng)還有很大的發(fā)展?jié)摿Γ€能夠持續(xù)的豐富與完善并繼續(xù)發(fā)展下去變得更好。 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 30 頁 共 32 頁 參考文獻 [1] 范炳艷 .畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計 [D].成都：成都信息工程學(xué)院， 2021. [2] 尹哲 .基于 B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D].北京：北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院， 2021. [3] 黃蘭 .基于 B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng) [D].四川：電子科技大學(xué)， 2021. [4] 王玉清 , 李 戈文 , 孫鈾 .畢業(yè)生畢業(yè)論文 (設(shè)計 )管理系統(tǒng)開發(fā)研究 [D]. 遼寧大連 ： 大連職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ， 2021. [5] 程杰 .校內(nèi)畢業(yè)論文檢查系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 河南：鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，2021. [6] 黎華 .基于 Web的高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D].電子科技大學(xué)， 2021. [7] 李永強 .學(xué)生畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 昆明 ： 昆明理工大學(xué) ， 2021. [8 ]柏依彤 .基于校園網(wǎng)的高校畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的建模與設(shè)計 [D]. 電子科技大學(xué) ,2021. [9] 孟顯英 .畢業(yè)論文管理 系統(tǒng) [D]. 陜西 ： 陜西理工學(xué)院計算機系 ， 2021. [10]吳文 ,盧申 ,黃世平 .畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計 [EB/OL]. [11] 李榮 .畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計 [D].河北：河北科技師范學(xué)院計科系， 2021. [12] 王一凡 .基于 JSP 的遼寧大學(xué)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計與實 [D]. 遼寧 ： 遼寧大學(xué) ，2021. [13] 李萍 .基于 WEB的高校在畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 吉寧 ： 吉寧大學(xué) ， 2021. [14]魯立 ,湯黎明 ,李風(fēng)華 .《研究生論文管理系統(tǒng)》軟件設(shè)計 [J]。中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù) 。2021年 01期 [15] 薩師煊，王珊 .數(shù)據(jù)庫技術(shù)概論 [M]北京：高等教育出版社， 2021年 2月第三版 [16] Watts [M].傅為 ,譯 .北京：清華大學(xué)出版社， 月第一版 [17] Alex Homer. Professional ASP Techniques for Webmasters [M] .Wrox Press Ltd, 2021 [18] Robert B. Mellor. ASP: Learning by Example [M] . Franklin Beedle amp。 Associates, 2021, . [19] Microsoft. SQL Server Book Online [M] .Principal: Perceptual Edge, 2021, . [20] Adam Machanic,Hugo Kornelis,Lara Rubbelke. Expert SQL Server 2021 Development 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 31 頁 共 32 頁 [M] . Apress, 2021 . [21] Ross Mistry, Chris Amaris, Alec Minty, Rand Morimoto. SQL Server 2021 Management and Administration [M] . Sams, 2021, . [22] Ray Rankins, Paul Bertucci, Chris Gallelli, Alex T. Silverstein. Microsoft SQL Server 2021 Unleashed [M] . Sams, 2021, . 南華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計（論文） 第 32 頁 共 32 頁 謝 辭 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)即將畢業(yè)，大學(xué)生活即將告一段落。本次的畢業(yè)論文也宣告進入尾聲。在此次畢業(yè)論文的創(chuàng)作期間，指導(dǎo)老師謝衛(wèi)星給了我很大的幫助，為我畢業(yè)論文最終成型奠定了最堅實的基礎(chǔ)。從論文選題的開始，老師就嚴格的要求我認真考慮，并結(jié)合我的實際情況為我開出了適合我做的題目，我受到嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，一一對自身的各個所學(xué)知識進行篩選，最終確定了自己的畢業(yè)論文選題，這是一謝老師！ 論文選定之后，我因為考研， 有時候忽略了畢業(yè)論文的進行。這時候，老師宛如指路明燈一般，提醒督促我按時完成開題報告，文獻綜述，英文翻譯的任務(wù)，我有很多的疑問，老師不是一味的回答我，而是給我鍛煉的機會，抽出閑暇時間為我找尋有關(guān)這方面的知識，然后發(fā)給我希望我從中找到自己的答案，在把這些開題報告式樣的內(nèi)容完成之后，我感覺畢業(yè)論文也不是那么可怕了，傳到橋頭自然直，少年，前進吧！這是二謝老師！ 終于進入論文的正式撰寫階段了，老師這時候更忙了，但是老師沒有放棄我們，依然抽出時間跟進我的論文進度。有時候，我做的不夠好，會惹得老師生氣，但是我知 道老師是一種恨鐵不成鋼的無奈，所以我對自己提出了更高的要求。對自己寫的論文精益求精，只希望能達到老師的標(biāo)準(zhǔn)。此為三謝老師！ 當(dāng)然，我的論文創(chuàng)作階段，更加離不開我們學(xué)院老師和朋友同學(xué)的友情 幫助，再次表示誠摯的感謝！最后希望跟我一樣快畢業(yè)的同學(xué)走的更遠更高！