數(shù)顯秒表的設計word版-資料下載頁
2025-06-02 22:15本頁面
【正文】 1101101。 WHEN 0110=X=1111101。 WHEN 0111=X=0100111。 WHEN 1000=X=1111111。 WHEN 1001=X=1101111。 WHEN OTHERS=X=0000000。 END CASE。 END PROCESS。 END ONE。 4 編譯及仿真 軟件編譯 ： 本次 編譯所需軟件環(huán)境有 Windows 系統(tǒng)平臺及其 Quartus II 軟件環(huán)境 。 仿真波形圖如下 ： A、 Clk 第一次按下的仿真 波形 如圖三 所示 ： 圖三 分析 ：此圖加上脈沖之后開始計數(shù)當?shù)酱笠惶栁恢煤笤黾恿艘粋€ KEY 脈沖，此后計數(shù)暫停。說明當運行程序后按下第一次按鍵計數(shù)停止。 B、 Clk 第二 次按下的仿真 波 形 如圖 四所示： 圖四 1 號位置 2號位置 分析 ： 當時間到達 2 號位置之后又加的一個 KEY 脈沖，此后計數(shù)開始繼續(xù)。說明當程序運行后第二次按下按鍵能夠繼續(xù)計數(shù)。 C、進位仿真波形如圖五所示： 圖五 分析 ：當程序運行到達 3 號位置，也就是最小單位到達 9之后，可以從波形圖中看出最小單位產(chǎn)生進位十位變?yōu)?1，個位重新開始計數(shù)。此圖說明程序進位正確。 D、 CLR 清零仿真波形如圖六所示 ： 圖六 分析 ：當程序運行到四號位置之后，外加了一個 CLR的清零信號，可從波形圖上看出添加清零信號之后所有的結(jié)果都被清零然后重新開始計時。 說明程序的清零功能正確。 3 號位置 4 號位置 5 硬件 調(diào)試 與結(jié)果 分析 調(diào)試步驟： （ 1） 按照鎖定的引腳位置及功能作用連接線路。 （ 2） 下載程序 （ 3） 打開電源觀察程序運行結(jié)果 調(diào)試結(jié)果及分析： 本次硬件驗證過程還算順利 ， 在此過程中出現(xiàn)了一個小的問題 ， 上電后最小計時位跟各位工作能夠正常的計時進位 ， 可是秒位計滿之后往分鐘位進的時候出現(xiàn)問題 ， 每次進位分鐘位也會跳變 ， 但是結(jié)果不正確顯示的時亂碼 。然后就檢查了程序，做了一遍軟件波形仿真發(fā)現(xiàn)波形正確。后來就按照鎖定引腳順序的檢查線路，發(fā)現(xiàn)也沒連接錯誤。最后沒辦法把分鐘部分單獨拿出來進行調(diào)試，才發(fā)現(xiàn) 是引腳鎖定時高位跟低位弄反了。經(jīng)過改正之后又重新上電運行，結(jié)果非常完美。按鈕按一次計時暫停，再按一次繼續(xù)計時，當清零按鈕按下全部計時結(jié)果都變?yōu)榱恪? 6 參考文獻 [1] EDA課程設計指導書 .鄭州：河南工業(yè)大學， 2021 [2] 潘松 ,黃繼業(yè) .EDA技術實用教程 .北京：科學出版社， 2021 [3] 焦素敏 .EDA技術基礎 .北京：清華大學出版社， 2021 [4] 中國電子制作網(wǎng) 網(wǎng)站 心得體會 經(jīng)過本次課程設計 ， 讓我進一步的復習和深入的對 EDA 技術有了進一步的了解。雖然 EDA 課程結(jié)束到做 EDA 課程設計之間隔了整整一個學期的間隔，但是并沒有影響我學習 EDA 技術的熱情。重新拿起課本盡管好多地方及細節(jié)都及得不太清楚，但總體大的框架還是記得的。在重新學習這門課程的過程中也遇到了不少的問題，比如有些功能語句的使用、端口的定義、有關的語法問題等等。后來經(jīng)過在網(wǎng)上查閱資料，翻閱相關的書籍、詢問同學最終得以把問題解決。在制作項目的具體過程中總體還算順利，之間也會遇到一些小的問題但是也都能通過自己分析查找得以解決。最后想說的就是通過本次的課程設計收獲還是挺大的， 不僅又重新學習了一遍 EDA 這門課程，在這個過程中也學到了很多之前上課學不到的而且又非常實用東西。非常感謝學校給安排這樣一個機會，讓我們真正的學以致用，不再是單純的理論知識。這樣既鞏固了我們的理論，又增強了我們的動手能力‘
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1