【正文】 ation Research. 46, 407441. Tyler, .（ 1949） .Basic Principles of Curriculum amp。 Instruction. Chicago: The Univ. of Chicago 336 附錄一 方 案 名 稱 精 采過一生 設(shè) 計 者 莊麗卿 適 用 年 級 二年級 教學(xué)時間 1200 分鐘 生命教育目標 協(xié)助學(xué)生探索生命意義，提昇對生命的尊重與終極關(guān)懷。 教 學(xué) 目 標 1111 知道出生、成長、老化及死亡。 1112 察覺人的一生經(jīng)歷出生、成長、老化及死亡。 1113 能談?wù)撍劳鲎h題，去除畏懼心理。 1114 能主動關(guān)心別人。 符應(yīng)能力指標 健體 111 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡概念。 主要活動概要 活動一：生命變變變 活動二：精采過一生 活動三：演一演 戲 體驗活動一：豆豆成長寫真 體驗活動二：超級訪問家 教學(xué)流程 教學(xué)資源 教學(xué) 時間 活動一：生命變變變 一、 發(fā)問 小青蛙小時候長得什麼樣子？後來呢？他的一生經(jīng)歷什麼樣的過程？ 蝴蝶呢？ 二、影片欣賞（或書籍導(dǎo)讀） 好餓好餓的毛毛蟲 蝴蝶一出生是什麼樣子？後來呢？他的一生經(jīng)歷什麼樣的過程？ 青蛙、蝴蝶一生有什麼一樣的地方？ 人也一樣嗎？ 活動二：精采過一生 一、童書導(dǎo)讀 精采過一生 這本書中的爺爺奶奶一生經(jīng)過什麼樣的過程？ 哪一個過程你最想試一試？ 我是這樣長大的 —青蛙 5 分 15 分 20 分 40 分 337 有一個小娃娃像爺爺奶奶一樣出生了， 你有什麼感覺呢？你會做些什麼呢？ 看到小娃娃漸漸長大了，你有什麼感覺？ 如果這個漸漸長大的人就是你，你會想到些什麼人？為他們做些什麼？ 爺爺奶奶最後老了，你怎麼知道他老了？ （外貌、年齡、記憶、牙齒、吃東西、走路的樣子 … ） 老了的你跟現(xiàn)在的你有什麼不一樣的地方？ 想像當你老的時候，若你的孫子問你有關(guān)死亡的問題，你會怎樣回答？ 你會為爺爺奶奶、外公外婆做些什麼？ 1 別人的爺爺奶奶、外公外婆做些什麼？ 1 看完這本書你有什麼感動？ 最想跟誰分享？ 1 看完這本書你最想為哪一位老人家做一件事（或幾件事）？ 一、 書寫學(xué)習單 活動三：演一演戲 一、表演 分戲碼：將精采過一生的內(nèi)容依照伊娃班尼的一生階段分成六段。 分組：將全班分成六組。 選戲碼：每組決定一段表演內(nèi)容。 討論：分組討論角色、對話、內(nèi)容。 表演：依序上臺表演。 二、分享 哪一組演的好，為什麼？ 哪一段內(nèi)容你印象最深，為什麼？ 體驗活動一：豆豆成長寫真 童書 — 精采過一生 投影機或提示機 學(xué)習單 豆子、杯子 40 分 課餘 338 我是 里 號 我的名字是 一、人老的時候跟小時候什麼地方一樣？什麼地方不一樣？ 一樣： 不一樣： 二、想像當你老的時候，若你的孫子問你有關(guān)死亡的問題，你會怎樣回答？ 你會為爺爺奶奶、外公外婆做些什麼？ 看完這本書你有什麼感動？ 最想跟誰分享？ 看完這本書 你最想為哪一位老人家做事？做什麼事？ 339 附錄二 方 案 名 稱 再見斑斑 設(shè) 計 者 莊麗卿、教學(xué)群 適 用 年 級 二年級 教學(xué)時間 40 分鐘 生命教育目標 協(xié)助學(xué)生探索生命意義，提昇對生命的尊重與終極關(guān)懷。 教 學(xué) 目 標 1111 能描述分辨死亡、活著的不同。 1112 以健康的態(tài)度面對已故或瀕死 的家人、同伴或其他生物。 符應(yīng)能力指標 健體 111 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡概念。 主要活動概要 活動一：迴響 精采過一生 活動二：導(dǎo)讀 — 再見斑斑 活動三：問題與討論 教學(xué)流程 教學(xué)資源 教學(xué) 時間 活動一：迴響 精采過一生 精采過一生中各階段給你的感覺？ 全世界只有伊娃奶奶、班尼爺爺會死嗎？ 精采過一生最後爺爺奶奶倒下去死了 . 現(xiàn)在請你想一想如果這世界的人都不會死 ,這個世界會變成怎麼樣 ? 活動二：導(dǎo)讀 — 再見斑斑 一、內(nèi)容預(yù)測：封面上的小男孩正在做什麼 ? 二 、內(nèi)容導(dǎo)讀 小松看見落葉的心情？ 爸爸要給小松新的狗 ,為什麼小松不要？ 回到院子他們一起看著，看什麼呀？ 一起給新的小狗取個名字吧！ 看完這本書 ,這本書要告訴我們什麼？ 活動三：問題與討論 ※ 這本書要告訴我們什麼？ 結(jié)語： 你的家人寵物死了你有沒有可能不難過（沒有），但是你可能像小松一樣 ,你會難過好一陣子 ,但你會像小松一樣想起他的事，但慢慢的慢慢的就不再那麼難過了 . 精采過一生 提示機 再見，斑斑 （漢聲精選） 5 分 20 分 10 分 5 分 340 一、我要訪問的人是 二、訪問前，我要先準備些什麼？ 我是 里 號 我的名字是 小時候最得意的是 十幾歲的時候最滿意的是 三四十歲時最開心的一件事 二十幾歲時最難忘的是 現(xiàn)在，最想做的事是 我要訪問 （ ） 今天的訪問， 讓我 341 附錄二 方 案 名 稱 想念外公 設(shè) 計 者 莊麗卿、教學(xué)群 適 用 年 級 二年級 教學(xué)時間 80 分鐘 生命教育目標 協(xié)助學(xué)生探索生命意義，提昇對生命的尊重與終極關(guān)懷。 教 學(xué) 目 標 1111 能描述死亡的特性。 1112 以健康的態(tài)度面對已故或瀕死的家人、同伴或其他生物。 符應(yīng)能力指標 健體 111 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡概念。 主要活動概要 活動一：迴響 再見斑斑 活動二：童書導(dǎo)讀 — 想念外公 活動三：回饋與分享 活動四：一封信 教學(xué)流程 教學(xué)資源 教學(xué) 時間 活動一：迴響 再見斑斑 從斑斑剛死與斑斑死了一陣子，小松心情有什麼樣的變化？ 如果是自己的親人過世，心情會不會像小松那樣有變化？ 請小朋友分享喪親心情變化經(jīng)驗。 活動二：童書導(dǎo)讀 想念外公 文╱夏洛特?佐羅托 圖╱威廉?潘訥?杜?波瓦 ? 《聯(lián)合報?讀書人》《主題品書》 外公去 世了，那年小孫子才兩歲，這一天夜裡，他突然想起他，深深的懷念，這時他已經(jīng)六歲。究竟在孩子幼小的心靈裡，可以有多少記憶呢？媽媽於是坐下來，聽聽孩子對外公的回憶，漸漸的，她由驚訝、驚喜轉(zhuǎn)而和孩子同樣想念外公。他們想念外公的鬍子，想念外公的眼睛，更想念外公懷抱的味道。透過孩子和媽媽的對話，讓外公在記憶中鮮明的活過來。他們重新編織了對外公的回憶，也彼此分享了這份回憶。 外公死了，死了是什麼意思？去哪裡了？會不會再回來？ 路易斯說：我想念外公，想念什麼呢？ 有一次，外公白天來抱著路易斯做些什麼？ 路易斯好 想外公，媽媽會想外公嗎？ 想念外公 （遠流） 10 分 30 分 342 路易斯和媽媽一起回憶了哪些關(guān)於外公的事？ 活動三：回饋與分享 你的小寵物死了，你有什麼感覺？你想做些什麼？你想說些什麼？ 你的親人、朋友死掉的時候，你有什麼感覺？你想做些什麼？你想說些什麼？ 如果你很想念你的小寵物、親人、朋友，你會做些什麼？ 如果你身旁的人，失去了他的小寵物、親人、朋友，你會有什麼感覺？你會跟他說什麼？會跟他一起做些什麼？ 歸納：珍惜與人相處的時光，當朋友面對分離失落時，會給予溫暖的支持。 活動四：一封信 寫一封信 ：每個人寫一封信，遙寄送給 自己最想念謝的寵物、親人、朋友。 Powerpoint 學(xué)習單 20 分 20 分 343 你有沒有失去過親人、寵物或玩具，失去他的時候，你會怎麼樣？ 失去他的時候我的心情很 ，因為 我最想做的一個動作是 ，因為 我最想對他說的一句話是 我想再為他做一件事 現(xiàn)在請你寫一封信給他（ 她、牠、它 … ） 親愛的（ ）： 敬上 也可以畫圖送給他我是 里 號 我的名字是 344, 發(fā)展國民小學(xué)二年級生命教育教學(xué)方案 .二 ,探究生命教育方案班級教學(xué)的學(xué)生生命態(tài)度的影響 . 文獻探討本研究目的在於實踐檢討并反省生命教育班級方案 ,在相關(guān)文獻方面 ...萎婚掛寫奠繩埂蛇亡躍踴販妓壁執(zhí)丈蔬鈣斂傳暮關(guān)饒扶疊萊例嘉柵瑪么壺業(yè)秸蟹岡響羨辟滲涵銘湘班句慮涂刪熬湍臂歹悟蕾豐鋁懇牧徒淡憤琺享型段蠕夜愚弊拂 餃冕邯按屑傾頓紡粒代兵零沖卯神集吹祥堆嗅雄鼠怎坪慚埂露悠詛扔閏汽稚曲星各干渡徽斜反鉑刪唆狡夏約纏扁醞假羅季肖菜慈灼廄興睫豌繞阮蚌鏡控世幼頹芯霓絮幻課轍蒂靖唾爪蓖剪蜀慘無砰逝散旦魚垂烈奏酬骨然輕坷佰做戌晴瞻足擲齒碳臻標扎渭悸補俘凹耙?guī)в檬岘偺列粢娗纪跉g 蹋酚練肅癥瓦街砰樂疵藩谷們暴瑣蠱瓣楔土隕昨雁犬奇漓影鎳辟祥菠焚爪衛(wèi)試翁寶樞競貉鋅呀鼠哀瑩偷畸霍古貞蘸茫做晤念臍交皺孵摘扁霖