測(cè)定教室空氣中可吸入顆粒物及對(duì)策的研究報(bào)告-資料下載頁
2025-06-01 21:34本頁面
【正文】 部 炎癥的發(fā)生。 ： （ 1） 粉筆綜合 癥的 良好對(duì)策 ： ① 飲食調(diào)節(jié) 多食清熱解毒食物，保護(hù)咽喉 ，盡量少食刺激性食物如辣椒、大蒜等，忌食油炸煎炒食物，力戒煙酒。用嗓不可過度，以防聲嘶。多選食一些清 熱解毒的蔬菜水果，如南瓜、絲瓜、芹菜、連藕、橄欖、雪梨、烏梅、蓮子心等。平時(shí)宜多飲中藥泡的茶，此外，可適量食用能排塵的食物，如黑木耳和豬血，這兩種食物可清除胃腸道中的粉塵，從而防止粉塵對(duì)消化道的危害。 ② 對(duì)身體保鍵 [眼睛 ]如果遇到眼睛發(fā)炎的話，應(yīng)及時(shí)使用眼藥水。平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，保持雙手清潔，同時(shí)注意不要用臟手碰眼睛，在擦黑板的時(shí)候盡可能離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。 [皮膚 ]由于粉筆是堿性的，因此手指在接觸以后，容易出現(xiàn)皮膚老化，引起皮膚干燥、皸裂等。有關(guān)專家提醒，教師在用完粉筆以后，應(yīng)該及時(shí)洗手，注意護(hù)膚 ，比如適當(dāng)使用護(hù)膚霜。如果是皮膚過敏的話，應(yīng)經(jīng)常洗臉，可以適當(dāng)吃點(diǎn)抗過敏藥。 [咽喉 ]教師上課應(yīng)注意發(fā)聲方法，不要過度使用嗓子。比如：可以學(xué)習(xí)發(fā)聲放松的方法；在疲勞的情況下，盡可能不要過度用聲；不要強(qiáng)迫使用高音；嗓子水腫發(fā)痛，早治療早檢查。 平時(shí)要注意多休息，多喝水潤(rùn)喉。如果嗓子確實(shí)啞了，說不出話，就不要再拼命講；另外，注意個(gè)人生活習(xí)慣，戒煙戒酒，避免辛辣、過冷過熱等刺激性很強(qiáng)的食物。 [肺部 ]臨床上還沒有發(fā)現(xiàn)過因粉筆灰而引起的粉塵職業(yè)病。但有關(guān)專家建議，可以考慮推廣磁性水筆和白板書寫。另外，擦黑板 時(shí)盡量遠(yuǎn)離，可以暫時(shí)摒住呼吸，減少粉塵吸入。 （ 2）防治粉筆灰污染的對(duì)策： ①這類粉塵污染我們不能置之不理，忽視它的危害。對(duì)于粉筆灰，我們?cè)诤粲跤嘘P(guān)人員積極研發(fā)無污染無粉塵替代品的同時(shí)，學(xué)校要不斷更新教學(xué)設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境。建議老師們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如投影儀、多媒體等，還要充分利用各類功能教室，盡量減少板書。老師們也要經(jīng)常提醒學(xué)生擦黑板時(shí)動(dòng)作輕一些，減少粉末飛舞。此外清掃衛(wèi)生時(shí)要選擇多數(shù)學(xué)生不在教室的清晨或者傍晚進(jìn)行，并提倡以拖代掃，每天用濕拖把拖幾次。這樣既避免了教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，還增加了空氣濕度， 有助于為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ②在教室中多擺一些植物如 天然 “ 加濕器 ” 發(fā)財(cái)樹 ， 發(fā)財(cái)樹向室內(nèi)蒸發(fā) 100％的純凈水 ， 在光線較弱，或二氧化碳濃度較高的環(huán)境下，發(fā)財(cái)樹仍然能夠進(jìn)行高效的光合作用，因此對(duì)于空氣渾濁的室內(nèi)，這種植物再合適不過了。 ③使用環(huán)保的產(chǎn)品 —— 無塵粉筆，它 無毒無塵，健康環(huán)保 ， 可濕擦、濕寫，書寫流暢，字跡明亮清晰。白度高于粉筆、易擦拭 。 ④教室要經(jīng)常保持通風(fēng)，以保證教室內(nèi)空氣的 流通。 五、致謝： 首先感謝學(xué)校能給我這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西。我還要謝謝我的輔導(dǎo)老師同 時(shí)，我也要感謝家人給我的鼓勵(lì)，以及我們的組員，有了他們才有此次的成功。最后我要感謝配合我調(diào)查的每一位同學(xué)對(duì)我的支持，謝謝！ 六、體會(huì)與收獲： 目前國內(nèi)對(duì)空氣中可吸入顆粒物的測(cè)定主要有兩種儀器 :ＴＥＯＭ系列 1 4 0 0Ａ微量振蕩天平法可吸入顆粒物監(jiān)測(cè)儀與ＭＰ 1 0 1Ｍ β 射線法可吸入顆粒物監(jiān)測(cè)儀 。這兩種方法過于復(fù)雜，且研究設(shè)備昂貴，成本過高。為此，我們制定出一套簡(jiǎn)便可行的實(shí)驗(yàn)研究方案，測(cè)定出教室空氣中可吸入顆粒物的種類，之后進(jìn)行相關(guān)對(duì)策的研究。 但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校連掃描電鏡也沒有，我們通過底云英老師找到 了生物實(shí)驗(yàn)室的張寧老師，利用課余時(shí)間完成了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，雖然只能進(jìn)行定性的實(shí)驗(yàn)，定量實(shí)驗(yàn)很難實(shí)現(xiàn)，但是在光學(xué)顯微鏡下我們清晰地看到了 粉筆灰的大概數(shù)量和形態(tài)，我們的實(shí)驗(yàn)沒有顯微攝影，因此我們看到的很難在這里呈現(xiàn)出來。這是我們利用我們現(xiàn)成的材料獨(dú)立設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并實(shí)施，從這里我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。另外，我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確地說：應(yīng)該是教室空氣中粉塵的測(cè)定，離真正的可吸入顆粒物的測(cè)定還有一定的距離，這會(huì)變成我們后續(xù)研究的內(nèi)容。 七 、 參考文獻(xiàn)： 中國公共衛(wèi)生 , Chinese Journal of Public Health, 編輯部郵箱 —— 1986 年 01 期 云南冶金 , Yunnan Metallurgy, 編輯部郵箱 —— 2021 年 03 期 現(xiàn)代計(jì)量測(cè)試 , Modern Measurement and Test, 編輯部郵箱 —— 2021 年 04 期 福建環(huán)境 , Fujian Environment, 編輯部郵箱 —— 2021 年 03 期 CNKI:SUN: 《 你知道可吸入顆粒物的危害嗎 》 CNKI:SUN: 《 可吸入顆粒物及其危害 》 八 、 結(jié)束語 ： 教室 是 我們與老師 生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，我們?nèi)祟惿娴拇蟓h(huán)境需要天更藍(lán) 、地更綠、水更清同時(shí)，但我們不應(yīng)該忽視大環(huán)境之中需加以解決的小問題，我們要思考 如何改善我們的課堂環(huán)境，讓教室里消除粉筆 灰。 若干年后，隨科技的發(fā)展，將改善師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，粉筆將被現(xiàn)代化電子教具徹底替代，這將完成我們師生多年的心愿。
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