古詩詞教學(xué)探奧-資料下載頁
2025-05-19 18:15本頁面
【導(dǎo)讀】感受詩詞經(jīng)典，追溯文化淵源;提高審美品位，積蓄典雅語言。節(jié)律是特征，朗讀以凸顯之。意象是風(fēng)景，想像以再現(xiàn)之。情感是靈魂，體驗以溝通之。語言是珍品，玩味以珍藏之。讀準字音，讀準節(jié)奏，讀準語調(diào)。求讀準，實質(zhì)是求讀懂。但范讀不能代替自讀；初讀之時，眼在字面上跑，嘴從字面上說，這是由古典詩詞的高度凝練、精。辟，加之語言組織的特殊性造成的。停頓下來，嘗試著把每個詞語的意思弄清楚，這牽涉到大量的古典詩詞的語用規(guī)律。師必須通曉它，方可率先進入詩境。4）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。4）亂山殘雪夜，孤獨異鄉(xiāng)人。1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。銅雀春深鎖二喬。4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。月有陰晴圓缺，自古皆然，萬物一理。感情的藝術(shù)形象。
【正文】 上踏歌聲． 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情． 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又拆封。 情景相生 景情交融 無言獨上高樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁 ，別是一番滋味在心頭。 ６ 、 情語結(jié)景 景語結(jié)情 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ？ 煙波江上使人愁 。 獨在異鄉(xiāng)為異客 ， 每逢佳節(jié)倍思親 。 遙知兄弟登高處 ， 遍插茱萸少一人 。 最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 （三）畫面結(jié)構(gòu)欣賞 １ 、 視線轉(zhuǎn)移 方位變換 孤山寺北賈亭西 ， 水面初平云腳低 。 幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家春燕啄新泥 。 亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒馬蹄 。 最愛湖東行不足 ， 綠楊蔭里白沙堤 。 由近至遠 境界漸開 茅檐長掃靜無苔 ， 花木成畦手自栽 . 一水護田將綠繞 ， 兩山排闥送青來 。 上下連鎖 分而承之 昔人已乘黃鶴去 ， 此地空余黃鶴樓 。 黃鶴一去不復(fù)返 ， 白云千載空悠悠 。 錦江春色來天地 ， 玉壘浮云變古今 。 北極朝庭終不改 ， 西山盜寇莫相侵 。 遠景近景 特寫鏡頭 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 不同場景 有序組合 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（說事） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（記行） 簫鼓追隨村社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（場面） 從今若許閑乘月 , 拄杖無時夜扣門。（心愿） ?起承轉(zhuǎn)合 ，景事情理 ? 煙籠寒水月籠沙 , 夜泊秦淮近酒家 . ? 商女不知亡國恨 , 隔江猶唱后庭花。 ?明暗相映，靜動和諧 ? 清晨入古寺，初日照高林。 （明）（高） ? 曲徑通幽處，禪房花木深。 （暗）（深） ? 山光悅鳥性，潭影空人心。 （動）（空） ? 萬籟此都寂，但余鐘磬音。 （靜）（音） 巧設(shè)問答，敘事明理 松下問童子， 半畝方塘一鑒開， 言師采藥去。 天光云影共徘徊。 只在此山中， 問渠哪得清如許， 云深不知處。 為有源頭活水來。 程度已深，再跌一層 客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。 ? 渲染背景，烘托人物 ? 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 ? 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 ? 1先發(fā)見解，再作論證 ? 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。 ? 請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。 ? 李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮， ? 江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 1實虛相生 真幻同在 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺， 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 1愁景悲境 反襯達觀 千里黃云白日燻，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 西江月 03年 12月 22日教研活動有感 ? 歲至窮冬臘月， ? 時逢地凍天寒； ? 風(fēng)塵仆仆對清談， ? 哪管耳根生繭。 ? 漫道安居樂業(yè)， ? 休夸篤訓(xùn)深研； ? 人生聚散總由緣， ? 最喜知心會面。 七律 （ 04年 4月） ? 舊業(yè)重操正四年， ? 老兵新傳意猶酣。 ? 曾持彩練晴空舞， ? 未若濁流旱地旋。 ? 駑馬奮蹄常在后， ? 笨鴨疾蹼總向前。 ? 拼將余力發(fā)光熱， ? 輝映長材滿綠山。 謝 謝！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1